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教學(xué)專業(yè)：交互設(shè)計(jì)
畢業(yè)院校：
學(xué)位：碩士
向他提問(wèn)
畢業(yè)于瑞典林奈大學(xué)，藝術(shù)碩士。在校間赴德國(guó)亞琛應(yīng)用科技大學(xué)交互與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)交換。目前就職于ACG國(guó)際藝術(shù)教育天津校區(qū)，產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)工作室負(fù)責(zé)人，擔(dān)任產(chǎn)品交互相關(guān)專業(yè)作品集輔導(dǎo)老師，及教學(xué)部主管。主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)，有豐富教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
瑞典林奈大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，歐盟委員會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，碩士畢業(yè)作品于瑞典斯德哥爾摩家具展展出。參與瑞典斯德哥爾摩家具展品牌策展、瑞典Utvandrarnas Hus博物館改造項(xiàng)目、瑞典Varshult旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、德國(guó)Aachen旅游委員會(huì)合作Kath. Pfarramt St.Elisabeth教堂改造項(xiàng)目、北京so real主題樂(lè)園品牌策劃等。
設(shè)計(jì)是一場(chǎng)任重道遠(yuǎn)的修行，我們致力于激發(fā)每一個(gè)人的潛能。幫助大家找到自己的路，為社會(huì)散發(fā)出屬于你的光芒。
HOT ISSUES
問(wèn)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)研究生，需要重新申請(qǐng)本科嗎？
答跨專業(yè)申請(qǐng)英國(guó)服裝設(shè)計(jì)名校的專業(yè)碩士，是有一定難度的。原本申請(qǐng)這些名校的申請(qǐng)者就比較多，如果本科沒(méi)有專業(yè)背景，申請(qǐng)的難度會(huì)更高。美國(guó)相對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)難度低一些。但ACG建議：最好從本科階段就打好專業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)樵诒究齐A段是真正的服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)階段，很多基本的內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念都是在本科階段完成的。研究生更傾向于對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一定研究的，以及對(duì)某個(gè)點(diǎn)比較感興趣想深入研究的學(xué)生。
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問(wèn)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？
答服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集包含五個(gè)部分：（1）靈感；（2）分析調(diào)研。這部分是對(duì)于靈感的歷史材料和邏輯關(guān)聯(lián)性作分析和材料準(zhǔn)備；（3）發(fā)展。發(fā)展的過(guò)程包括了從靈感挖掘出服裝的材料、面色以及具體細(xì)節(jié)；（4）草圖。這就是經(jīng)常聽(tīng)到的sketchbook，類(lèi)似視覺(jué)日記，面試時(shí)會(huì)一并交給面試官作為評(píng)判依據(jù)之一。（5）成品。成品包含了成衣和成衣拍攝兩個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)主流的留學(xué)國(guó)家以美國(guó)、英國(guó)為主，歐洲部分國(guó)家也一些非常受歡迎的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校。
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熱點(diǎn)問(wèn)什么是作品集？申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的作品集要求高嗎？
答申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí)，針對(duì)性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個(gè)project組成。不同于國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作，作品在專業(yè)性、創(chuàng)意性，國(guó)際化方面都有更深入的要求，是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
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熱點(diǎn)
