Xanthe
教學(xué)專業(yè)：交互設(shè)計(jì)
畢業(yè)院校：普瑞特藝術(shù)學(xué)院
學(xué)位：碩士
向他提問
畢業(yè)于美國普瑞特藝術(shù)學(xué)院Communications design碩士學(xué)位。目前擔(dān)任ACG交互設(shè)計(jì)工作坊作品集培訓(xùn)導(dǎo)師，主要針對(duì)出國留學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)作品集培訓(xùn)。 主要方向用戶體驗(yàn)，服務(wù)設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，藝術(shù)裝置，溝通設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)等方向。以用戶體驗(yàn)的角度從學(xué)生本身特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)和發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和使用自己的設(shè)計(jì)方法去表達(dá)或傳播自身對(duì)外界的影響力。
可輔導(dǎo)方向：用戶體驗(yàn)、服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、藝術(shù)裝置 名校作品集： CMU、NYU、港理工、 RCA、 UCL、 愛丁堡 、CCI 、PARSONS、PRATT、ACCD、UAL、金史密斯、Leeds、LU、SCAD、RIT
用設(shè)計(jì)思維教學(xué)從學(xué)生本身特點(diǎn)出發(fā)，啟發(fā)和發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和使用自己的設(shè)計(jì)方法去表達(dá)或傳播自身對(duì)社會(huì)的影響。
HOT ISSUES
問轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)服裝設(shè)計(jì)研究生，需要重新申請(qǐng)本科嗎？
答跨專業(yè)申請(qǐng)英國服裝設(shè)計(jì)名校的專業(yè)碩士，是有一定難度的。原本申請(qǐng)這些名校的申請(qǐng)者就比較多，如果本科沒有專業(yè)背景，申請(qǐng)的難度會(huì)更高。美國相對(duì)于英國來說，申請(qǐng)難度低一些。但ACG建議：最好從本科階段就打好專業(yè)基礎(chǔ)。因?yàn)樵诒究齐A段是真正的服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)階段，很多基本的內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念都是在本科階段完成的。研究生更傾向于對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域有一定研究的，以及對(duì)某個(gè)點(diǎn)比較感興趣想深入研究的學(xué)生。
346
問服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容？
答服裝設(shè)計(jì)專業(yè)作品集包含五個(gè)部分：（1）靈感；（2）分析調(diào)研。這部分是對(duì)于靈感的歷史材料和邏輯關(guān)聯(lián)性作分析和材料準(zhǔn)備；（3）發(fā)展。發(fā)展的過程包括了從靈感挖掘出服裝的材料、面色以及具體細(xì)節(jié)；（4）草圖。這就是經(jīng)常聽到的sketchbook，類似視覺日記，面試時(shí)會(huì)一并交給面試官作為評(píng)判依據(jù)之一。（5）成品。成品包含了成衣和成衣拍攝兩個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)主流的留學(xué)國家以美國、英國為主，歐洲部分國家也一些非常受歡迎的服裝設(shè)計(jì)學(xué)校。
184
熱點(diǎn)問什么是作品集？申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的作品集要求高嗎？
答申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí)，針對(duì)性創(chuàng)作的作品集合，一般由4-5個(gè)project組成。不同于國內(nèi)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程創(chuàng)作，作品在專業(yè)性、創(chuàng)意性，國際化方面都有更深入的要求，是藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的核心，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)力。
524
熱點(diǎn)
