今天我們采訪到了成功拿到了UAL下面中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院offer的ACG吳學(xué)員！我們可以從他在ACG學(xué)習(xí)作品集創(chuàng)作的過程中尋找一下創(chuàng)作和院校申請的經(jīng)驗。
英國的部分大學(xué)是不是越來越難申請了？據(jù)消息顯示，2019年在英國讀本科的中國學(xué)生比去年增長30%，可以說留學(xué)英國的中國學(xué)生的競爭壓力是陡增的情況。不光如此，在2020年QS世界大學(xué)排行榜藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)排行前三名之中，英國占據(jù)前兩位，皇藝穩(wěn)居第一，倫藝排名第二。
但是也不必失去信心，優(yōu)秀的作品集永遠(yuǎn)都是名校的敲門磚。今天，我們就采訪到了成功拿到了UAL下面中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院offer的ACG W學(xué)員！我們可以從他在ACG學(xué)習(xí)作品集創(chuàng)作的過程中尋找一下創(chuàng)作和院校申請的經(jīng)驗。
【1】打動圣馬丁面試官的作品集該如何創(chuàng)作？
在創(chuàng)作過程中，遇到過有哪些有挑戰(zhàn)性的問題，是如何克服的？
在我看來，靈感大概算是項目中最大的不確定因素，特別是在方案構(gòu)想階段。很難說我告訴自己今天要確定想法，我就一定能在晚上十二點(diǎn)前找到靈感。通常，我的做法就是盡可能多地去發(fā)現(xiàn)，就像是給自己裝上了天線似的，不斷地在自己的腦子里搜尋靈感，想到什么就馬上記到手機(jī)的備忘錄里。
前期想得充分了，那么之后和老師的討論也就更有針對性和更高效，并且討論之中會激發(fā)出更多的靈感，就像發(fā)生連鎖反應(yīng)一樣。
作品集中比較滿意的項目是？
第二和第四個項目。
我覺得這兩個項目比較能體現(xiàn)我的設(shè)計偏好和特點(diǎn)。其中，一個涉及社會焦慮和孤獨(dú)感，另一個涉及消費(fèi)主義和幸福感。這兩個項目都聚焦于社會性議題，而設(shè)計的切入點(diǎn)則是社會個體。
我個人比較喜歡這樣的項目——設(shè)計主題有廣闊和深入的討論空間，而產(chǎn)品本身又能引起用戶的情感共鳴和自我思考。這些項目總是促使我進(jìn)一步地去思考其中包含的問題，項目最后的結(jié)果即是現(xiàn)階段的結(jié)論，而在今后的學(xué)習(xí)中，我可以對這些問題有進(jìn)一步的探索。
最喜歡的藝術(shù)大師有哪些？他們的作品對你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響？
菲利普·斯塔克、黑川雅之、喬納森·艾維……就設(shè)計風(fēng)格而言，我更喜歡菲利普·斯塔克。有別于現(xiàn)在泛濫成災(zāi)的極簡設(shè)計，菲利普·斯塔克的作品往往簡潔而極具辨識度，怪誕而又幽默。
想象一下，當(dāng)Juicy Salif（外星人榨汁機(jī)）出現(xiàn)在廚房時，生活中的單調(diào)和沉悶絕對會被一掃而空，而它則會成為日常與非日常的交界點(diǎn)。他成功地將思想和情感外化成作品，使之兼具功能性與象征性，而這點(diǎn)我在第二和第四個項目中都有所嘗試，并且得到了比較不錯的效果。
Juicy Salif 外星人榨汁機(jī)
【2】設(shè)計改變生活，作品集技能和潛能要兼?zhèn)?nbsp;
你對該專業(yè)的理解是什么？
就最終目的而言，我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計通過創(chuàng)造性的方式，改善人與生活之間的關(guān)系。那些劃時代的設(shè)計總是深刻地改變著我們的生活。例如，iPhone改變了人們使用互聯(lián)網(wǎng)的方式，Walkman改變了人們聽音樂的方式。設(shè)計改變生活，這真是想想就會讓人很激動的事！
W在創(chuàng)作期間
你覺得一套完整的作品集最重要的是什么？
我認(rèn)為作品集應(yīng)該充分展現(xiàn)專業(yè)技能以及發(fā)展?jié)摿?。專業(yè)技能包括調(diào)研、草圖和建模等一系列基本技能，一定要把自己擅長的展現(xiàn)出來。發(fā)展?jié)摿t反映于作品集中所關(guān)注的問題以及解決問題的方式，選題的決定十分關(guān)鍵。
對于海外留學(xué)生活，有哪些計劃呢？
我想讀研期間要充分利用學(xué)校提供的資源和平臺，積極地參與到實際的項目之中，在學(xué)習(xí)和合作的過程中，使自己具備更多元化和更開闊的設(shè)計思維，并培養(yǎng)自己對設(shè)計趨勢的敏銳嗅覺。
有沒有想對學(xué)弟學(xué)妹們說的話或者建議？
· 上課前做好準(zhǔn)備，這樣和老師討論時才會更有效率，激發(fā)出更多的靈感；
· 選題很關(guān)鍵，而老師的經(jīng)驗會提供很大幫助，有助于糾正思路上的偏差；
· 靈感的來源要多元化，有的時候意想不到的地方，卻會蹦出絕妙的點(diǎn)子。
【3】在ACG學(xué)習(xí)創(chuàng)作，是感性與理性的互博
是什么原因選擇ACG來助力你的申請？
選擇ACG的主要原因是身邊有在ACG學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們對ACG的評價和他們平時學(xué)習(xí)的狀態(tài)讓我覺得選擇在ACG學(xué)習(xí)應(yīng)該是比較靠譜，所以整個過程沒有特別的糾結(jié)就很快地做出了決定。
在ACG發(fā)生過什么印象深刻的事情呢？
往往是靈感突發(fā)的時候讓人印象深刻。例如，洗澡洗著洗著突然被靈感擊中，又或是走路走著走著突然來了靈感，這都會讓人很激動。然后就等不及想馬上跟老師說說我的想法，但同時又理性地意識到一時頭腦發(fā)熱的判斷可能存在偏差，于是馬上有逼迫自己去想想還有沒有其他可能性，之后腦漿在腦殼里翻來覆去……可以說是理性與感性互搏。
對哪位老師的印象最為深刻？
我覺得兩位任課老師都很有特點(diǎn)。田老師上課節(jié)奏明快，姜老師上課腦洞大開。我個人挺喜歡兩個老師交替的上課方式，除了這樣可以吸納兩個老師的優(yōu)點(diǎn)讓作品集的風(fēng)格更多元化之外，這樣的上課方式也是相當(dāng)有趣，我也覺得很有幸能遇到兩位老師。
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