一開始做設計項目的時候真的很沒靈感，不知道從何開始 luca老師就會幫助我，他說靈感的來源都是生活，幫我找到并確定了一個很有立意的主題，做到后面其實我自己有很多不確定的地方，也是luca老師幫助我確立信心。

時尚管理專業(yè)（ Fashion Management）是為既對時尚感興趣，又對商科感興趣的同學特別設置的一門學科。眾所周知，時尚領域的更替非常快，而且在全球范圍內錯綜復雜，各個品牌之間的競爭一直非常激烈，如何在瞬息萬變的時尚領域把握好一個品牌的形象和未來發(fā)展方向，可以說決定了一個時尚品牌未來是否能存活。

FM專業(yè)就是要讓學生針對時尚品牌的現(xiàn)存問題和未來戰(zhàn)略進行客觀的分析、評估、制定相應的戰(zhàn)略以便幫助時尚品牌未來能夠更好地發(fā)展。現(xiàn)已成為越來越多學生會選擇的熱門專業(yè)，受到了眾多的聚焦和關注。

我們帶著這些問題一起來看今天的案例專訪，ACG高顏值學姐英美雙申，一舉拿下倫敦時裝學院（LCF）、帕森斯設計學院、薩凡納設計與藝術學院、倫敦大學金史密斯學院等多所名校offer，希望為同樣申請時尚管理專業(yè)的同學帶來幫助。

Q1：是什么原因選擇時尚管理專業(yè)呢？你是如何理解這個專業(yè)的？

選擇這個專業(yè)是因為真的對服裝和時尚有著很深很深的熱愛，從很小的時候就喜歡用剪下來的牛仔布料給芭比娃娃做衣服穿，但是礙于繪畫技術實在不太行 ma就選擇了時尚管理。在我的理解中，時尚管理是把對時裝的理解融入商業(yè)化發(fā)展中，是一個可以幫助企業(yè)實現(xiàn)商業(yè)化和創(chuàng)意雙發(fā)展的行業(yè)。

Q2：申請過程中做了哪些準備？通過哪些方式獲取靈感呢？

其實我開始準備作品集的時候咨詢過的機構和老師都說我開始有點晚了，我是去年7月開始準備的，關于作品集我不止是做了品牌分析&策劃的例子，我還選擇做了一個迷你版的設計line，因為我覺得這是一個能很好的體現(xiàn)我的審美 和審美的運用的例子。

Q3：創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？

其實一開始做設計項目的時候真的很沒靈感，不知道從何開始 luca老師就會幫助我，他說靈感的來源都是生活，幫我找到并確定了一個很有立意的主題，做到后面其實我自己有很多不確定的地方，也是luca老師幫助我確立信心。

整個作品集做出來我還是很滿意的，品牌分析的案例由湯老師幫我，他是一個很看重細節(jié)的人，經常摳細節(jié)摳到我崩潰然后誕生再也不想繼續(xù)做的想法，但是最滿意的部分就是當時花費時間最久的competitor這部分。設計的部分也是我從未挑戰(zhàn)過的男裝，過程非常有挑戰(zhàn)性也非常有趣 感謝luca老師。

Q4：是什么原因選擇ACG助力你的申請？

acg的氛圍真的很好，這也是我為什么最終選擇了acg，會有很多并肩作戰(zhàn)的小伙伴，最后也都發(fā)展成了朋友。

Q5：有沒有想對學弟學妹說的話或者建議？

建議同樣想要申請這個專業(yè)的小伙伴們，作品集很重要，還是需要多和老師溝通，每個人的項目都不一樣，我就不多說了。但對于申請我們這個專業(yè)，其實personal statement和倫藝要求的study proposal也是非常非常非常重要，表現(xiàn)你自己和別人不一樣的點非常重要！要從學校的角度考慮，就是為什么一定要選你呢？你有什么和別人不一樣的地方？你能給學校帶來什么呢？這幾個問題一定要好好思考清楚。

Q6：給大家簡單介紹下你的作品吧～

我的作品集一共由3個項目組成：2個論文項目、1個設計項目（倫藝時尚管理專業(yè)要求有設計項目）。

設計項目-THE SALITY ICE CREAM

靈感來源 |

逛街時無意發(fā)現(xiàn)竟有賣包裹著咸鴨蛋黃的雪糕，對于咸味雪糕感覺到新奇同時，我開始思考，為什么區(qū)區(qū)一個咸味的雪糕，就能讓我們感到如此新奇？

在調研中，我發(fā)現(xiàn)在大家的印象里，每一件事物都有人們設定的固有的印象。

在我們的社會關系當中，我們會給自己身邊的人都貼上標簽，比如朋友A“帥氣”朋友B“學霸”同事C“愛嘮叨”等等，這些關鍵詞就變成了我們的人設?；蛟S朋友A私底下很隨性邋遢，朋友B也很愛玩，不想學習，同事c是個善良的人等等。這種人為綁定的“人設”。為了迎合這些別人賦予自己的“人設”甚至一度失去了“自我”，也或許這些其他人“人設”導致我們看不清楚對方。

概念生成 |

這個就是此系列男裝的設計靈感：人為設定的思考。

我將人為的設定用一個個的框架來象征，把人類應該有的多樣性隱藏了起來。此系列運用大量“矩形”框框元素，來打破衣服的常規(guī)結構。傳統(tǒng)男裝喜歡用硬朗簡潔的線條，此系列用歐根紗，蕾絲以及絲綢等柔軟質地通常用于女性服飾的布料，來表現(xiàn)男性不是只有陽剛堅強的一面，也可以有很柔軟細膩的一面。

成品展示 |

人為的設定其實不只是對別人的一種束縛，更是對自己的束縛。我通過我的男裝設計系列想表達的就是希望人們能無懼地打破這些所謂的“人設”。我們不為人知的一面也是我們的重要組成部分。

 作品集項目導師點評 

主線導師：湯老師

ACG時尚管理專業(yè)導師

倫敦藝術大學-倫敦時裝學院-碩士

Q1：簡單評價一下您的學生吧~ 學生的專業(yè)學習情況如何？

小GAO的自覺性非常強，前期我們制定了詳細的學習計劃，她也非常努力的在執(zhí)行。之前的專業(yè)會有一定的幫助，但更重要的是后續(xù)的調研和歸納能力。這塊小高一直有在不斷的進步，上課我們也一直就觀點這塊進行不斷深入和分析。在這段時間的學習中，她的邏輯思維能力有很大提升，觀點選取也更加深入了，非常開心她能錄取到自己想讀的學校。

Q2：您在教學中注重學生哪些方向的引導呢？有哪些建議給大家？

平時在教學中，我會更注重引導時尚管理專業(yè)的同學注意拓展自己的興趣，然后注重思路的加深和邏輯能力的梳理。同學們在前期準備中，也可以多關注時尚商業(yè)報道和評論。

Q3：在指導學生過程中，遇到過什么樣的困難和瓶頸嗎？

沒啥困難，都在計劃中進行，一步步來就水到渠成了。一定要提前準備，讓我們有充足時間。

今天GAO同學的分享就到這里了，希望對大家藝術留學申請有所啟發(fā)。ACG一直努力幫助每一個有藝術夢想的學子走上海外藝術留學之路，為莘莘學子的藝術之路保駕護航。

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