UCL、RMIT、曼徹斯特5所景觀設(shè)計(jì)名校錄取實(shí)錄

發(fā)布時(shí)間：2020-07-01 藝術(shù)留學(xué)咨詢(xún)：400-612-8881

相對(duì)于一些酷炫或是不明覺(jué)厲的作品集，她的作品可能沒(méi)有很多對(duì)于技巧的展示，也沒(méi)有故作深刻的去追求對(duì)概念的重塑，而是選擇做好空間本身的細(xì)致處理。對(duì)于像她這樣對(duì)于空間感受很有感知力的學(xué)生，很高興能帶她走出了一條與傳統(tǒng)“高大上”截然不同的優(yōu)質(zhì)作品集道路。

今年ACG又有好多同學(xué)錄取到了理想的院校！今天我們特意邀請(qǐng)來(lái)了我們超優(yōu)秀的學(xué)員X，來(lái)給大家一起分享一下她過(guò)五關(guān)斬六將，獲取眾多名校offer經(jīng)驗(yàn)與心得！

X是個(gè)十分陽(yáng)光、活潑的女孩！這樣的性格帶給她了不少“好運(yùn)”，外向活潑的她，遇到問(wèn)題時(shí)從來(lái)都不退縮，總是積極勇敢的面對(duì)一切。就像平時(shí)在準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中，只要她一遇到問(wèn)題，就會(huì)積極主動(dòng)的去跟老師請(qǐng)教。

主線余老師對(duì)她的評(píng)語(yǔ)就是：“徐同學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)了熱情和樂(lè)觀精神的女孩。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她因?yàn)楦尾怀鰜?lái)設(shè)計(jì)而沮喪，反而一直有著樂(lè)呵呵的寬容的態(tài)度，去對(duì)待一個(gè)一個(gè)的困難和挑戰(zhàn)。這使得她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不論遇到什么樣的未知情形，始終能夠舉重若輕的對(duì)待、心平氣和的嘗試，保持住穩(wěn)定的節(jié)奏持續(xù)進(jìn)步。”

積極進(jìn)取的性格使得她學(xué)習(xí)生活中都規(guī)劃的井井有條，此次的留學(xué)申請(qǐng)、作品集準(zhǔn)備都在她的計(jì)劃中有條不紊的進(jìn)行著。相信這有沖勁的她，未來(lái)的國(guó)外學(xué)習(xí)生涯會(huì)更加美好！

Q1：為什么會(huì)選擇景觀設(shè)計(jì)呢？

X：在我看來(lái)，景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)極具人文關(guān)懷的學(xué)科，是唯一人類(lèi)五官都能參與的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過(guò)添加多元化和完整的感性體驗(yàn)，來(lái)提供豐富的感受。就像建筑中用墻壁、立柱、天花板來(lái)營(yíng)造空間一樣，自然元素也能夠在公共區(qū)域與住宅花園等地方營(yíng)造空間。

Q2：申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備？通過(guò)哪些方式獲取靈感呢？

XU：最開(kāi)始也有問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一些申請(qǐng)意見(jiàn)，了解了各個(gè)學(xué)校的景觀專(zhuān)業(yè)性以及評(píng)價(jià)，通過(guò)風(fēng)格與課程設(shè)置等要求選擇了相應(yīng)的學(xué)校。靈感來(lái)源主要是從issuu和Pinterest這兩個(gè)軟件上參考來(lái)的，還有就是各類(lèi)優(yōu)秀的公眾號(hào)，經(jīng)常會(huì)推送一些高校學(xué)生作品，其中的分析圖有做的很好可以借鑒的。

Q3：作品集中最滿(mǎn)意的項(xiàng)目是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)單和大家分享一下這個(gè)項(xiàng)目的情況和創(chuàng)作理念

X：最喜歡的是第二個(gè)項(xiàng)目，是關(guān)于校園改造的，因?yàn)槟鞘亲约捍袅怂哪甑牡胤?，所以從感受上?lái)說(shuō)就會(huì)更加深刻一點(diǎn)。

從自身角度出發(fā)來(lái)提出場(chǎng)地缺陷，再來(lái)對(duì)癥下藥的解決問(wèn)題。同時(shí)我的學(xué)校有著悠久的歷史，在時(shí)代的發(fā)展中，場(chǎng)所的空間規(guī)劃也是在不斷改變的，這種厚重的歷史感和豐富的變化是十分吸引人的。

其中最好玩的地方就是貫穿整個(gè)校園的一個(gè)人行天橋，但是出于管理方面的問(wèn)題一直沒(méi)有被使用。所以我從這個(gè)點(diǎn)切入，通過(guò)重新設(shè)計(jì)天橋與周邊的景觀節(jié)點(diǎn)來(lái)激活整個(gè)校區(qū)的交通系統(tǒng)與場(chǎng)地活力。

關(guān)于交通的流線與節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，在最開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)沒(méi)什么靈感，所以我就做了一個(gè)模型來(lái)分析它，去嘗試各種各樣的方案，最終敲定了現(xiàn)在所呈現(xiàn)出來(lái)的效果。

Q4：在創(chuàng)作過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題？又是如何解決的呢？

X：我做設(shè)計(jì)最怕的就是沒(méi)有靈感，其次是對(duì)自己的設(shè)計(jì)邏輯感到不滿(mǎn)意。如果沒(méi)什么靈感的話，我會(huì)暫時(shí)放下手上的事情，出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吃吃飯，轉(zhuǎn)換一下思路找找靈感，然后再回到設(shè)計(jì)中去，整個(gè)人的感覺(jué)會(huì)不一樣。

關(guān)于邏輯性方面，我會(huì)寫(xiě)下現(xiàn)在整體的想法做成一個(gè)思維導(dǎo)圖，哪里說(shuō)不通的地方就會(huì)標(biāo)注出來(lái)。再去和老師溝通，或者問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué)，怎么去表達(dá)這個(gè)邏輯比較合適。

Q5：你最喜歡的藝術(shù)大師或者偶像有哪些？他的作品對(duì)你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢？

X：對(duì)我影響較大的藝術(shù)大師應(yīng)該是伊東豐雄了，雖然他是建筑師，但他在設(shè)計(jì)中一直貫徹使用簡(jiǎn)約的手法來(lái)消除他的作品中的傳統(tǒng)意義，重新找回人類(lèi)與自然環(huán)境之間的親密關(guān)系。在他看來(lái)，如果建筑接近自然界的生物系統(tǒng)，即使只是輕微接近，人們的基本體感無(wú)疑會(huì)被喚醒。

做設(shè)計(jì)應(yīng)該始終從人的體驗(yàn)與感受出發(fā)，即使是景觀，服務(wù)的對(duì)象也是人，這一點(diǎn)與建筑所提供的功能也是相通的。因此，在我的設(shè)計(jì)中，使用者的感官體驗(yàn)是被我放在第一位去考慮的，景觀應(yīng)該服務(wù)于人，創(chuàng)造讓人們快樂(lè)、愉悅、充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。

臺(tái)北國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)(社科院圖書(shū)館)/伊東豐雄

巴洛克博物館 / 伊東豐雄

Q6：為什么選擇ACG助力你的申請(qǐng)？

X：首先，acg有著十幾年的藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)內(nèi)一直口碑較好，其次在建筑空間景觀專(zhuān)業(yè)也有很強(qiáng)的師資力量。與此同時(shí)，身邊的同學(xué)河學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也很多在acg輔導(dǎo)作品集和申請(qǐng)，他們也大力向我推薦了acg，這就是我選擇acg助力我申請(qǐng)的原因。

Q7：在ACG發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情呢？對(duì)哪位老師的印象最深刻？

X：在我看來(lái)，我感覺(jué)acg的老師們都特別好～

去年暑假時(shí)，基本上每天都要待在工作室作圖，幾個(gè)小伙伴一起努力的時(shí)刻，回想起來(lái)還真挺令人懷念的！在此表白我親愛(ài)的督導(dǎo)朱朱老師～熬夜肝圖的時(shí)候，他總是在工作室陪著我們，督促我們作品，偶爾和我們聊聊天緩解一下我們熬夜作圖焦躁的心情。

在acg和老師同學(xué)們的這幾個(gè)月～也是我人生中一段難忘的經(jīng)歷了！

Q8：對(duì)于即將要開(kāi)始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

X：面對(duì)即將要開(kāi)始的留學(xué)生活，我現(xiàn)在還是有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)又伴隨著些許激動(dòng)與興奮。首先多學(xué)習(xí)一些生活技能，保證馬上即將開(kāi)始的留學(xué)生活能夠照顧好自己。在學(xué)校里，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)更多的人，向優(yōu)秀的人多多學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的人！

Q9：對(duì)于自己的未來(lái)有什么樣的規(guī)劃呢？

X的前輩們一樣，能做出一些成就來(lái)。

Q10：有沒(méi)有對(duì)學(xué)弟學(xué)妹想說(shuō)的話或者建議？

X：在這里說(shuō)一點(diǎn)看起來(lái)不被重視但是卻很關(guān)鍵的建議吧！“一定要選好的作品集機(jī)構(gòu)和中介！”

一定一定要找認(rèn)真負(fù)責(zé)靠譜的作品集機(jī)構(gòu)和中介！重要的事要多說(shuō)很多遍??！在不確定好壞的情況下，可以多去聽(tīng)聽(tīng)身邊已申請(qǐng)過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的建議，避免踩雷。還好當(dāng)時(shí)我的作品集機(jī)構(gòu)acg比較靠譜，幫我解決了很多作品集以及申請(qǐng)上的問(wèn)題。所以選對(duì)好的中介和作品集機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)中很重要！！

作品集項(xiàng)目導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

余老師

ACG景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)師

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院-景觀設(shè)計(jì)-碩士

徐同學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)了熱情和樂(lè)觀精神的女孩。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她因?yàn)楦尾怀鰜?lái)設(shè)計(jì)而沮喪，反而一直有著樂(lè)呵呵的寬容的態(tài)度，去對(duì)待一個(gè)一個(gè)的困難和挑戰(zhàn)。這使得她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不論遇到什么樣的未知情形，始終能夠舉重若輕的對(duì)待、心平氣和的嘗試，保持住穩(wěn)定的節(jié)奏持續(xù)進(jìn)步。

她開(kāi)始做的第一個(gè)作品是產(chǎn)業(yè)園景觀改造，項(xiàng)目比較小相對(duì)來(lái)說(shuō)亮點(diǎn)也不多，第一版圖紙效果并不盡如人意。但這個(gè)項(xiàng)目給她打了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，她也并不糾結(jié)于第一版的嘗試，而是在后面更大更復(fù)雜的項(xiàng)目做完后回過(guò)頭非常迅速的就修改了圖紙，并取得很大的提高。而在我最喜歡的校園景觀設(shè)計(jì)這一作品中，我簡(jiǎn)直能夠感受到她對(duì)母校校園的熱愛(ài)以及對(duì)那些無(wú)比熟悉的校園空間溢于言表的改造熱情。她以非常細(xì)膩的空間感知對(duì)原有現(xiàn)代、理性的建筑附屬空間做了輕松、感性而自然的改造，使得這些這些空間散發(fā)出景觀專(zhuān)業(yè)所特有的親近質(zhì)感。

可以說(shuō)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學(xué)生們各自的特質(zhì)，并通過(guò)各色各樣風(fēng)格迥異的作品集敲開(kāi)名校的大門(mén)，是我在教學(xué)中最有成就感的地方。

督導(dǎo)老師印象

徐同學(xué)的個(gè)人特色十分強(qiáng)烈，在準(zhǔn)備作品集的過(guò)程中雖然面對(duì)過(guò)重重困難，但是徐同學(xué)總能夠用自己樂(lè)呵的態(tài)度消化掉種種負(fù)面情緒，堅(jiān)持自己的初心。與此同時(shí)，也不會(huì)被他人的消極情緒所干擾，反而每天很有計(jì)劃的完成自己給自己定的出圖任務(wù)。