他本人氣質看著好像很冷酷，但實際上他特別留意社會人文關愛事件，你若仔細閱讀作品集里的項目就會覺得人情味滿滿。在本科背景不占優(yōu)勢的情況下，還發(fā)揮了自己超大的潛力成功拿下AA、UCL、謝菲爾德、曼徹斯特等TOP院校offer！
“非常有意思！”
“本人氣質看著很冷酷，
但實際上特別留意社會人文關愛事件~”
“討論項目時覺得我們倆像辯論隊的辯手？？”
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這些看似矛盾卻不沖突的評價，都是本期神秘的TA給專業(yè)導師帶來的印象~在本科背景不占優(yōu)勢的情況下，還發(fā)揮了自己超大的潛力成功拿下AA、UCL等TOP院校offer！本期案例專訪我們請來了超有意思的周爽同學，一起看看本期有哪些精彩內容吧~
MA Urban Design
MArch Architecture and Urbanism
卡迪夫大學
Q：是什么原因選擇了這個專業(yè)？
Shuang：首先我是一個比較敏感的人，在日常生活中十分留心于周邊環(huán)境的好與壞，城市中一個個小的生活片段在我腦海里共同構成了我對一座城市的意向。正是這種善于觀察周邊環(huán)境的個人特點，讓我在選擇這個專業(yè)后易于找到社會上存在的很多問題，「發(fā)現問題」在我眼中是一種樂趣。
因此，城市設計對于我來說不是一項工作或是學習任務，它滲透在了我的日常生活之中，我對周邊環(huán)境的日常觀察與思考構成了我看待城市問題的角度，而城市設計的學習則讓我開始思考如何解決我眼中的城市問題。
上述所說的我個人的特點恰好成為了我對城市設計感興趣的重要原因，我也因此在本科階段選擇了城市規(guī)劃專業(yè)。在未正式進行專業(yè)學習之前，我對城市設計的概念是淺薄的，我只能夠對一座城市大致的城市面貌來判斷一座城市的優(yōu)與劣。
當進行了本科專業(yè)知識的學習之后，我才了解到城市設計所涵蓋的知識具有相當的廣度與深度，同時也正因為這一點，我對城市設計的興趣進一步提升了，獲取不同領域的知識與信息是一件激勵我不斷前進的事情。
當然，城市設計涉及的知識的全面性也意味著城市設計肩負著更大的責任，每一項工作的完成都需要結合非常廣闊的知識面來作價值判斷，而每一次判斷都將影響一座城市的未來，「專業(yè)性」是我認為我在進行城市設計學習時最需要具備的能力。因此我選擇了繼續(xù)深造，希望能豐富自己在城市設計領域的專業(yè)性。
Q：有沒有特別喜歡的設計師或者作品？
Shuang：我在大一大二的時候更加喜歡日本的建筑師（安藤忠雄、伊東豐雄），因為他們的作品其實更適合初學者借鑒學習，當然也都是很經典的作品。大三之后比較喜歡的建筑師有國內的董功，steven holl，庫哈斯，他們的每個作品都有不同的出彩之處，我都很喜歡。
這幾位建筑師對處于本科學習階段的我影響也是非常大的，我個人不會以一種既定的風格去限制自己對設計的思考，所以幾位建筑師不同的設計理念分別對我在處理不同的設計項目時提供了很多的借鑒意義。
Q：申請過程中做了哪些準備？通過哪些方式獲取靈感呢？
Shuang：申請過程中的文書申請部分都是交給ACG的文書老師負責，文書老師非常能夠理解我希望向申請院校展示的個人內容，這個部分為我節(jié)省了很多的時間。
作品集部分主要是蔡老師和Swing老師幫助我，我日常獲取靈感的方式一部分是通過各種建筑網站（archidaily/good/pinterest等），一部分是通過建筑類書籍，我喜歡不斷地翻閱同一本書，這種方式對我而言幫助很大，每一次都會有新的理解。
另一部分則是與兩位老師在交流的過程中獲得的啟發(fā)，兩位老師都是工作經驗和生活經驗豐富的人，他們對設計的理解是富有深度的，他們對我開拓視野以及如何從不同的角度思考設計幫助非常大，我很感謝這兩位老師。
Q：項目或者作品中比較滿意的是哪個，展開講一講創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過程等等？
Shuang：每個項目都很滿意，而且每個項目都有不同的亮點。如果說非要選一個最滿意的，我覺得作品集中第二個項目—廣州鋼鐵廠改造計劃是我設計思考深度進步最大的一個項目，也是歷時最長的一個項目，收獲的成就感也是最大的。
首先這個項目具有一定的特殊性和敏感性，因此在和本科學校和老師的交流過程產生了巨大的分歧，但我又是一個十分堅定自己的想法的人，所幸在ACG兩位老師肯定了我的想法，得以讓我堅持做下去。
前面我有提到我是一個愛關注日常生活現象的人，在這個項目里我更多的是以一個城市觀察者的身份剖析一些普通人不太關注的社會現象和弱勢群體，這個項目所揭示的社會問題也是中國當代發(fā)展逐漸尖銳的矛盾。
整個創(chuàng)作的過程都是以人文關懷為落腳點，我不斷地在思考城市建設和人文關懷之間的平衡關系，這些看待問題的方式也是我之前從來沒有接觸過的，因此這個項目很大程度上促進了我各方面能力的提升。
Q：在創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？
Shuang：我是一個非常喜歡自我否定的人，也是一個很固執(zhí)的人。這種自身特質的挑戰(zhàn)就會導致在設計的每一個過程中都會有很多小的挑戰(zhàn)，而且作品集畢竟是需要在較短的時間內完成的，所以時間把控的問題上對我而言是很大的一個挑戰(zhàn)。
蔡老師和Swing老師對我這個特點應該感受頗深哈哈，不過他們都非常善于聆聽我的想法，非常有耐心，同時給了我足夠的信心，都希望我能完美地完成每一個項目。
我覺得這種交流的方式對我的幫助是很大的，在同一個平臺上平等地分享各自的想法是我在ACG學習過程中印象最深的一個體驗，可能也是很多同學在大學課堂中體會不到的一種感受。這為我克服各種挑戰(zhàn)提供了很好的一個學習氛圍和動力。
Q：在申請過程有什么趣事可以分享嗎？（如有面試可以分享一下面試經歷）？
Shuang：趣事挺多的。最后趕作品集的那段時間都是在學校的專業(yè)教室睡覺的，現在還挺懷念那張折疊床的....
Q：怎樣了解到的ACG，是什么原因選擇ACG助力你的申請？
Shuang：選擇ACG算是一件挺有緣分的事情，當時找了好幾家輔導機構，最后找到ACG的時候，當時是蔡老師給我展示了ACG一些優(yōu)秀學員的作品集，恰好有一位是我高中同學的哥哥，在咨詢了他之后，也更加相信ACG能夠給我很大的幫助。
Q：在ACG發(fā)生過什么印象深刻的事情呢？對哪位老師的印象最深刻？ACG對你作品集創(chuàng)作最大的幫助在哪些地方？
Shuang：蔡老師是個很幽默風趣的人，我們在上課的過程中不僅僅只是學習上的交流，包括日常生活經驗上以及人生規(guī)劃上蔡老師都給了我很多的建議。他更像一個好朋友，很多自己對生活的感悟都可以從他身上找到共鳴。
Swing老師是個美貌掩蓋了才華的美女，也算是我認識的女生當中對待工作最認真的人了，每次上課兩個人好像都有說不完的話，很多思想的碰撞都給我?guī)砹撕艽蟮撵`感。
兩位老師都是非常負責任的老師，我非常感謝兩位老師在我準備作品集的過程中提供的幫助和支持。除了上述提到的ACG在申請的過程中對我的幫助，我覺得ACG更多的是給了我一個發(fā)揮自己最大潛力的機會，因為自己的本科背景并不占優(yōu)勢，所以最終能有這樣一個很好的結果是離不開ACG的幫助的。
Q：成功拿到這么多top offer有什么經驗想和大家分享？（作品集創(chuàng)作、院校申請、資料準備等等方面）
Shuang：
○ 第一點：當然是要有足夠的自信，整個申請的過程肯定會遇到很多的困難，只有一如既往地自信才能夠克服這些困難。
○ 第二點：希望大家不要跟我一樣，時間管理很重要，我其實并沒有很好地在申請的過程中做好明確的計劃，所以衍生出了很多問題，這些問題一定程度上會阻礙院校申請過程的進度。
○ 第三點：每個人都需要更加了解自己，明白什么樣的學習方式更加適合自己，以我現在看來選擇ACG是我不會后悔的一個決定，也許其它的同學會有其它的學習方式，最重要的還是找到自己適合的方式。
Q：最終可能會選擇哪所院校，為什么？
Shuang：我會選擇AA，說不出理由，就是一種直覺吧，AA可能更適合我。
Q：對于即將要開始的海外留學生活，有哪些計劃呢？
Shuang：大概所有留學生的計劃都一樣，他們要做的事情我也得做。
Q：對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃，有什么特別的感觸嗎？
Shuang：我不是一個喜歡規(guī)劃未來的人，只能說我現階段是非常熱愛這個專業(yè)的，我對自己的要求就是能一直堅持做自己喜歡的事情吧！
最后，要特別感謝我的父母給予我毫無保留的幫助和支持，他們都很信任我在成長過程中的所做每一個決定，提供了很多讓我不斷進步的平臺，也讓我養(yǎng)成了獨立自主的生活習慣，我也希望自己將來能夠不辜負他們對我的期望。
作品集項目導師點評
KEVIN
美國加州大學伯克利建筑碩士
ACG場域空間設計工作室負責人
周同學非常有意思！他有很強的批判性思維，也有很強的設計爆發(fā)力，所以在輔導過程中我們對于周同學的輔導方針就是協助他去掌握設計的輕重緩急，把持設計表達的一個＂度＂，而不至于用力過猛而氣急攻心。
周同學很像是在學生時期的我，對于任何事情都有很深度的思考跟反思，所以常常在上課過程中我就常想象自己要潛入他的思維之內，引導他在每一個思考點作出與設計元素的連結，再跳脫抽離出深沉的思考以客觀的角度來重新審視自己的表達邏輯，可以說對我自己來說也是一個很有趣的旅程。相信周同學再往后必定能夠成為一個很有想法且前衛(wèi)的空間規(guī)劃專業(yè)者！恭喜你！
SWING
謝菲爾德大學景觀設計碩士
ACG場域空間設計工作室導師
S有著根深蒂固的批判思考習慣，每每和他在討論項目時，我都覺得我們倆特別像是AB辯論隊的辯手，抓著項目的核心利弊進行一一拆解剖析，彼此PK，又從彼此的結論里得出一個綜合的握手言和（也就是最終的設計對策了）。
他本人氣質看著好像很冷酷，但實際上他特別留意社會人文關愛事件，你若仔細閱讀作品集里的項目就會覺得人情味滿滿。個人非常喜歡他在序言里把自己對城市建設問題的理解抽象成人對”線“的存在及感知的一種提問假設，最后問題的答案其實就是學生自己的design philosophy（設計理念），我覺得這挺呼應回去他自己跟自己打架的批判性格的（哈哈哈）。
作品集里能清晰明確地表明自己的學術態(tài)度其實是一件非常積極有利的事情，不是只有項目才能留下老師的印象，這種專業(yè)視角的自我剖白還挺能讓老師會更立體地感受到學生的個性，確實是挺加分的。
