Y是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，他的創(chuàng)意想法獨(dú)具視角，雖然本科是服裝方向?qū)I(yè)，但在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維方面比較有靈性，領(lǐng)悟與接收能力都相對(duì)較強(qiáng)，通過(guò)對(duì)于作品集項(xiàng)目設(shè)計(jì)體系的學(xué)習(xí)，利用自己跨專業(yè)背景的優(yōu)勢(shì)將知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)于作品打磨也是精雕細(xì)琢，鍥而不舍。
純藝術(shù)的高雅＋設(shè)計(jì)的“銅臭味”＝視傳？這話是他說(shuō)的！本期案例專訪來(lái)自遼寧師范跨專業(yè)申請(qǐng)的Y，看看他是如何一路披荊斬棘拿下2枚倫藝重磅offer的吧！
我的 · 作品集
我最喜歡的項(xiàng)目就是我的-衣柜拯救大行動(dòng)，創(chuàng)作靈感來(lái)源于我的大學(xué)室友，他的衣柜經(jīng)常擺滿了衣服，甚至放不下要擺到床上，為了解決他衣柜衣服過(guò)多的問(wèn)題，從而產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)作過(guò)程緊緊跟著我的老師走，從調(diào)研到頭腦風(fēng)暴都是在我老師的幫助下完成的，老師說(shuō)過(guò)我從她那里學(xué)到最多的東西就是調(diào)研，因?yàn)檎{(diào)研是完成作品集創(chuàng)作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
遇到 · 困難
在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題就是我是轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，對(duì)軟件極其不熟悉，導(dǎo)致很多想法并不能實(shí)現(xiàn)，但感謝我的老師對(duì)我細(xì)心教導(dǎo)，不厭其煩的幫助我，另外我還有個(gè)問(wèn)題就是比較懶惰，感謝督導(dǎo)老師的催促，我才能堅(jiān)持完成作品集的創(chuàng)作，而且還拿到了夢(mèng)校的OFFER。
未來(lái) · 規(guī)劃
未來(lái)的規(guī)劃還是以學(xué)業(yè)為主，能到這么頂級(jí)學(xué)校的OFFER，我一定要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好把碩士讀完，鍛煉自己的自主學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持夢(mèng)想，但也要去工作中尋找經(jīng)驗(yàn)，磨磨性子。
學(xué)長(zhǎng) · 建議
我對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提出以下幾點(diǎn)建議，一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不要懶惰，端正心態(tài)，學(xué)習(xí)作品集不是一件簡(jiǎn)單的事情，但是我們要保持初心，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，祝學(xué)弟學(xué)妹們都能考上心儀的學(xué)校。
作品集項(xiàng)目導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
耿老師
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
倫敦藝術(shù)大學(xué) 中央圣馬丁學(xué)院 碩士
作品“Mind The Gap”在倫敦展出
中國(guó)國(guó)際旅游總公司 倫敦地區(qū) 平面設(shè)計(jì)師
The Champs（UK）平面設(shè)計(jì)師
為IDEO設(shè)計(jì)公司Human Centered Design設(shè)計(jì)項(xiàng)目
并得到倫敦地區(qū)積極的社會(huì)反響
ACG視覺(jué)傳達(dá)明星導(dǎo)師
Y是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，他的創(chuàng)意想法獨(dú)具視角，雖然本科是服裝方向?qū)I(yè)，但在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維方面比較有靈性，領(lǐng)悟與接收能力都相對(duì)較強(qiáng)，通過(guò)對(duì)于作品集項(xiàng)目設(shè)計(jì)體系的學(xué)習(xí)，利用自己跨專業(yè)背景的優(yōu)勢(shì)將知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)于作品打磨也是精雕細(xì)琢，鍥而不舍。
申請(qǐng)國(guó)外院校的作品集當(dāng)中，對(duì)于設(shè)計(jì)思維以及完整設(shè)計(jì)過(guò)程的呈現(xiàn)要求較高，多數(shù)在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)當(dāng)中完成的作品，對(duì)于過(guò)程的記錄相對(duì)較薄弱。然而能在短期時(shí)間，將設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)的整體架構(gòu)完整化體系化，這體現(xiàn)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，以及刻苦的實(shí)踐態(tài)度。楊同學(xué)最終成功收獲offer與他的努力和督導(dǎo)老師的辛苦都是不可分割的。從最一開(kāi)始對(duì)于設(shè)計(jì)流程的模糊認(rèn)知，到最終可以完成每一個(gè)項(xiàng)目的完整過(guò)程思路，楊巖洲同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)步所有老師都看在眼里。
在制作作品集的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不僅僅收獲了優(yōu)秀大學(xué) offer 帶來(lái)的成就和喜悅，最重要的是他們對(duì)于國(guó)外設(shè)計(jì)流程，批判性設(shè)計(jì)思維，解決問(wèn)題方法， 自我作品評(píng)估價(jià)值等等知識(shí)點(diǎn)的提前認(rèn)知。這對(duì)于他們未來(lái)進(jìn)入到國(guó)際化視野的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中都是受益匪淺的。楊巖洲同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)的，當(dāng)然在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以再接再厲，保持對(duì)于設(shè)計(jì)問(wèn)題的敏銳頭腦，體系性的思維方法，這都是老師對(duì)于你的希冀。
督導(dǎo)老師：劉老師
ACG金牌督導(dǎo)
七年藝術(shù)教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)
不完成作業(yè)不好使
不來(lái)仔細(xì)我等你的“鐵面”姐姐！
第一次接觸這個(gè)學(xué)生是2018年，第一個(gè)項(xiàng)目是拯救大衣柜。因?yàn)槭欠b轉(zhuǎn)視覺(jué)傳達(dá)，所以第一個(gè)項(xiàng)目做了和服裝相關(guān)的項(xiàng)目。讓很多老師拍自己家的衣柜做素材。學(xué)生性格很積極陽(yáng)光，經(jīng)常來(lái)學(xué)校自習(xí)。雖然說(shuō)做作品集的時(shí)間充足，還是屬于那種最后時(shí)刻才會(huì)交出答卷的性格。自己對(duì)自己的項(xiàng)目很有主見(jiàn)，頭腦很靈活。最大的進(jìn)步就是在強(qiáng)迫癥這一塊有很大的改善，而且對(duì)于自己的想法有落地。
你也想學(xué)習(xí)視覺(jué)傳達(dá)嗎？
你也想像楊學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀嗎？
你也想拿到夢(mèng)校的OFFER嗎？
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邁出實(shí)現(xiàn)藝術(shù)名校夢(mèng)的第一步吧！
