今天的主角...被Swing導(dǎo)師評(píng)選的19年“最燒腦の可怕甲方”排行榜第一名；被Kevin導(dǎo)師說(shuō)像是一杯降火涼茶，生性浪漫而堅(jiān)定。導(dǎo)師和TA上課像是在做哲學(xué)辯論，相愛(ài)相殺？？快一起看看，今天TA會(huì)和我們分享哪些精彩內(nèi)容吧~~

今天的主角...被Swing導(dǎo)師評(píng)選的19年“最燒腦の可怕甲方”排行榜第一名；被Kevin導(dǎo)師說(shuō)像是一杯降火涼茶，生性浪漫而堅(jiān)定。導(dǎo)師和TA上課像是在做哲學(xué)辯論，相愛(ài)相殺？？快一起看看，今天TA會(huì)和我們分享哪些精彩內(nèi)容吧~~

Q：是什么原因選擇這個(gè)專業(yè)？

 Chuan： 我原專業(yè)為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，選擇城市設(shè)計(jì)的原因是我希望通過(guò)不同的尺度來(lái)拓展我原有對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知層面，城市設(shè)計(jì)的魅力在于一種大尺度的把控與探索城市中內(nèi)在的各種關(guān)聯(lián)性，我希望在未來(lái)留學(xué)的期間，能夠去構(gòu)架我對(duì)待事物的一種認(rèn)知框架和邏輯思維，我一直認(rèn)為設(shè)計(jì)只是手段和工具，在不同人手里有不同定義，我認(rèn)為是表達(dá)感性抽象的一種可視化媒介。

通過(guò)這種跨專業(yè)的學(xué)習(xí)，我將不斷完善自己，并且去打破原有舒適區(qū)來(lái)不斷建立各種思維模型。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（RCA創(chuàng)作視頻錄制）

Q：有沒(méi)有特別喜歡的設(shè)計(jì)師或者作品？

 Chuan： 其實(shí)我喜歡很多有個(gè)性的設(shè)計(jì)師，但沒(méi)有特別崇拜或追隨，我認(rèn)為每個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)秀作品都來(lái)源于自身的個(gè)性以及個(gè)人對(duì)外界的理解，所以才有多元化，特質(zhì)化的作品。我并不希望限制設(shè)計(jì)的界限和種類，我希望設(shè)計(jì)是一種手段，是獨(dú)立思維的鍛煉，是一種自我的表達(dá)，是生活的啟示。

Q：申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備？通過(guò)哪些方式獲取靈感呢？

 Chuan： 主要就是作品集制作和材料準(zhǔn)備，其實(shí)最重要的是作品集準(zhǔn)備，一個(gè)好的作品集它是具備批判性和思考性，一個(gè)作品注入你的理解以及你所關(guān)注或想表達(dá)的事物時(shí)，它能夠給人傳遞一種強(qiáng)烈的共振和感染力。

在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我會(huì)拋開我大學(xué)四年所學(xué)的套路，去用一種全新的視角去切入我的項(xiàng)目，我會(huì)通過(guò)閱讀其他領(lǐng)域的書籍和文章，繪畫作品，音樂(lè)作品等等，來(lái)發(fā)現(xiàn)內(nèi)在能量和蘊(yùn)含在里面的概念性的設(shè)計(jì)可能，并融入設(shè)計(jì)作品當(dāng)中。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（考察照片）

Q：項(xiàng)目或者作品中比較滿意的是哪個(gè)，展開講一講創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作過(guò)程等等？

 Chuan： 個(gè)人比較喜歡swing老師帶的一個(gè)城市規(guī)劃的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目坐落于石圍塘，設(shè)計(jì)任務(wù)活化這片區(qū)塊，所以在整個(gè)項(xiàng)目希望通過(guò)一些高新產(chǎn)業(yè)以及智能技術(shù)來(lái)把該地區(qū)作為一個(gè)高新科技的實(shí)驗(yàn)田。在整個(gè)過(guò)程中從調(diào)研，分析，到設(shè)計(jì)和圖紙制作上都比較艱難，第一點(diǎn)是整個(gè)地形比較復(fù)雜。第二點(diǎn)是尺度較大，在設(shè)計(jì)過(guò)程中容易失去尺度感。

但在swing老師的幫助下，慢慢找到感覺(jué)，整個(gè)設(shè)計(jì)最后呈現(xiàn)比較完整合理，這也是我大學(xué)的第一個(gè)真正意義上的城市規(guī)劃項(xiàng)目。而且由于這一次的城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為鍛煉，我畢設(shè)也延續(xù)之前，做了一個(gè)珠海橫琴的的濕地體驗(yàn)園的設(shè)計(jì)，概念為后生物時(shí)代，探討未來(lái)數(shù)字技術(shù)與生態(tài)自然體驗(yàn)的結(jié)合。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（畢設(shè)圖）

Q：怎樣了解到的ACG，是什么原因選擇ACG助力你的申請(qǐng)？

 Chuan： 選擇acg其實(shí)是我自己通過(guò)網(wǎng)上的了解以及我在線下試聽(tīng)后做的決定，因?yàn)閍cg擁有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，以及非常合理的管理制度。而且在試聽(tīng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師每年給學(xué)生提供的一些創(chuàng)作思路和創(chuàng)意點(diǎn)都非常新穎，它可以激發(fā)你創(chuàng)作的欲望。

而且老師們留學(xué)不同國(guó)家，帶來(lái)的設(shè)計(jì)方法也非常有意思。并且在制作過(guò)程中助教團(tuán)隊(duì)也會(huì)為學(xué)員提供技術(shù)性支持和幫助，如參數(shù)化設(shè)計(jì)，手繪培訓(xùn)，圖紙表達(dá)的訓(xùn)練等等。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（ACG階段性評(píng)圖）

Q：在ACG發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情呢？對(duì)哪位老師的印象最深刻？ACG對(duì)你作品集創(chuàng)作最大的幫助在哪些地方？

 Chuan： 其實(shí)acg的老師各有所長(zhǎng)，我所接觸的老師（swing和Kevin）都帶了我一些項(xiàng)目。

Swing老師邏輯思維能力很強(qiáng)，她擅長(zhǎng)通過(guò)學(xué)生的一些想法和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生整理思路，并提出完善的方案和創(chuàng)意點(diǎn)，而且一旦她想到一些好玩想法和創(chuàng)意點(diǎn)會(huì)比學(xué)生還激動(dòng)。雖然她在邏輯思維上非?？b密，但在概念想法上她擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生一些抽象感性的想法，并鼓勵(lì)學(xué)生以理性的手法來(lái)表達(dá)感性的思維。她還會(huì)幫助學(xué)生制定計(jì)劃，讓學(xué)生高效完整地完成項(xiàng)目，而且非常耐心細(xì)心。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（作品集）

Kevin老師擅長(zhǎng)讓學(xué)生做一些實(shí)驗(yàn)性探究，并在實(shí)驗(yàn)性探究中總結(jié)和歸納一些設(shè)計(jì)方法和思維，并讓整個(gè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)性和未知，非常概念和有趣。而且在他帶的項(xiàng)目中，他會(huì)讓我們做一些非常瘋狂的事情。

比如在一個(gè)實(shí)驗(yàn)性方案中他讓我畫三張500x1200的手繪建筑剖面，雖然手殘了，但在作品集中呈現(xiàn)效果非常具有視覺(jué)性。而且Kevin老師還是一個(gè)軟件高手，什么建模不懂的東西可以找他尋求技術(shù)支援。ACG還有階段性評(píng)圖和小班課，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)方案的錯(cuò)漏和不足，具有一個(gè)非常不錯(cuò)的教學(xué)管理流程。

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Q：成功拿到這么多top offer有什么經(jīng)驗(yàn)想和大家分享？（作品集創(chuàng)作、院校申請(qǐng)、資料準(zhǔn)備等等方面）

 Chuan： 整個(gè)作品集呈現(xiàn)上要體現(xiàn)多元化，比如我的作品集中，有非常抽像化個(gè)人化的，也有非常未來(lái)概念性的，還有非常落地實(shí)際的項(xiàng)目。要多方面得展現(xiàn)出個(gè)人的能力（圖紙，模型，思考過(guò)程，圖紙表達(dá)，批判性，觀點(diǎn)性）這些會(huì)充實(shí)整個(gè)作品集，如果有可能可以在作品或文書中去展現(xiàn)出你個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)的態(tài)度，以及你作為設(shè)計(jì)師的使命和責(zé)任?？傊?strong>有自己想法非常重要。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（作品集創(chuàng)作過(guò)程）

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（作品集）

Q：最終可能會(huì)選擇哪所院校，為什么？

 Chuan： 我準(zhǔn)備去UCL的城市設(shè)計(jì)專業(yè)，因?yàn)閡cl的建筑學(xué)院是全球數(shù)一數(shù)二的，而且城市設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)有非常多跨領(lǐng)域的專業(yè)選題方向，我覺(jué)得這可以拓展我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)不同領(lǐng)域的人，了解他們的思考方式與思維模式，學(xué)習(xí)不同建筑相關(guān)專業(yè)以外的專業(yè)知識(shí)。

而且ucl的體系完整，師資力量強(qiáng)大，資源豐厚，對(duì)于我來(lái)非常具有吸引力。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（考察照片）

Q：對(duì)于即將要開始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

 Chuan： 計(jì)劃就是找到我研究的興趣點(diǎn)，給自己定個(gè)研究方向和計(jì)劃，并且思考日后的工作崗位和發(fā)展方向。而且在開始留學(xué)之前，我會(huì)去學(xué)編程和積累一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)我英語(yǔ)的口語(yǔ)能力和演講能力。

Q：對(duì)于自己的未來(lái)有什么樣的規(guī)劃呢？

 Chuan： 我對(duì)未來(lái)規(guī)劃是分長(zhǎng)期性和短期性的，短期性的可能就是留學(xué)了然后找個(gè)有名氣的建筑事務(wù)所去積累經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，而長(zhǎng)期性來(lái)說(shuō)，我希望大學(xué)以及碩士的學(xué)習(xí)提升的是我的綜合實(shí)驗(yàn)性能力，適應(yīng)性能力以及學(xué)習(xí)能力，而不是單純的專業(yè)知識(shí)。
在未來(lái)，我的職業(yè)取向是靈活多變的，我希望在未來(lái)去找到一個(gè)適合我的位置和職業(yè)，并為其奮斗一生，可能是延續(xù)本專業(yè)也可能從事其他行業(yè)。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（RCA創(chuàng)作視頻）

Q：有沒(méi)有想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)的話或者建議？

 Chuan： 我覺(jué)得相對(duì)于學(xué)生一生而言，大學(xué)存在的時(shí)間是極為短暫的，其間只能去探索其人生的一小部分，甚至是有關(guān)知識(shí)、能力以及習(xí)慣養(yǎng)成的一小部分。但是這一小部分卻是極為特別的，因其決定著一個(gè)人人生的高度和廣度。所以在大學(xué)期間應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)，去提升自身的軟實(shí)力和硬實(shí)力，不斷去突破舒適區(qū)以及升維。

所以我想說(shuō)的是，留學(xué)就是我們自己能夠把握的機(jī)會(huì)讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，探究世界，也是了解自己，審視自我價(jià)值和盲區(qū)的重要階段。

圖片來(lái)源于Chuan，請(qǐng)勿盜用（作品集）

  導(dǎo)師說(shuō)  

KEVIN

美國(guó)加州大學(xué)伯克利建筑碩士

ACG場(chǎng)域空間設(shè)計(jì)工作室負(fù)責(zé)人

看似性格溫和像是一杯降火涼茶，心底其實(shí)住有一顆火熱赤子之心。Chuan生性浪漫而堅(jiān)定，完全可以在輔導(dǎo)他項(xiàng)目很明顯地體會(huì)到這樣的人格特質(zhì)。

在一開始的輔導(dǎo)過(guò)程中，Chuan可能是因?yàn)榕律院苌僭诳谡Z(yǔ)表達(dá)出他自己的偏好想法，但是在經(jīng)過(guò)了多方嘗試他的興趣點(diǎn)之后，就完全激發(fā)了他的設(shè)計(jì)爆發(fā)力。

再加上他自己本身也是很有毅力的人，每天的行程就是早上九點(diǎn)半到校區(qū)，晚上五點(diǎn)半去健身，健身完后吃點(diǎn)東西就又回到校區(qū)自習(xí)到晚上九點(diǎn)半再回家，可以說(shuō)是非常規(guī)律且自覺(jué)的同學(xué)，再加上他對(duì)于空間創(chuàng)作極強(qiáng)的毅力，永不放棄死嗑到底的決心，能夠得到諸多名校的青睞，可以說(shuō)是同學(xué)們可以學(xué)習(xí)的榜樣!!

SWING

謝菲爾德大學(xué)景觀設(shè)計(jì)碩士

ACG場(chǎng)域空間設(shè)計(jì)工作室導(dǎo)師

Chuan無(wú)疑是我19年帶過(guò)的“最燒腦の可怕甲方”排行榜里的第一名。一方面是因?yàn)檗D(zhuǎn)專業(yè)，環(huán)藝背景的他沒(méi)辦法去英國(guó)讀M.arch，但他又太熱愛(ài)建筑了，所以在項(xiàng)目課題的考量及執(zhí)行方面，困難挑戰(zhàn)都特別大。

另一方面就是，跟他每次上課都像是在做哲學(xué)辯論（哈哈哈），是特別相愛(ài)相殺那種。沈公子本身對(duì)“建筑”“城市”就有著許多批判式的個(gè)人見(jiàn)解，這種思考能力對(duì)項(xiàng)目前期的啟動(dòng)其實(shí)幫助很大，但他想法總是飄得太高太遠(yuǎn)，所以對(duì)我來(lái)講，我更多的是拉他”回到人間“，設(shè)置一些“條框限制”，以刺激他開發(fā)或鞏固自己的設(shè)計(jì)思維、邏輯推敲以及創(chuàng)意表達(dá)方面的潛力。

雖然暑假期間他同時(shí)也在備考雅思，但學(xué)生的自律性和執(zhí)行力一直都是online狀態(tài)，所以最后大滿貫的結(jié)果是完全可以預(yù)見(jiàn)的，老師們都很開心他最后成功從帥氣的“環(huán)藝男”變成帥氣的”建筑男“。

今天的分享就到這里啦，想了解更多藝術(shù)留學(xué)、作品集的內(nèi)容？想了解如何申請(qǐng)國(guó)外的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)？可以私聊“官方小客服”微信噢~