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一個(gè)月作品集魔鬼訓(xùn)練讓她一舉搞定5所TOP名校

發(fā)布時(shí)間:2019-09-20 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

Wang 在 ACG 經(jīng)過一個(gè)月的鍛煉和系統(tǒng)的培訓(xùn),獲得這些 OFFER,從作品集中就能看出她與眾不同的風(fēng)格和獨(dú)特想法,所以快來看看她被這么多學(xué)校選中的原因吧!

最好的朋友離她而去,未能履行最后的生日許諾。她以此為靈感的作品,竟獲得五所頂級(jí)藝術(shù)院校的青睞!

 

在美國上高中的 Wang 在 ACG 經(jīng)過一個(gè)月的鍛煉和系統(tǒng)的培訓(xùn),獲得這些 OFFER,從作品集中就能看出她與眾不同的風(fēng)格和獨(dú)特想法,所以快來看看她被這么多學(xué)校選中的原因吧!

Wang 在四歲的時(shí)候就深深愛上藝術(shù),這種喜歡猶如藤蔓慢慢延伸到她的生活中。在成長過程中,她似乎總是那個(gè)格格不入的女生,在初中畢業(yè)的時(shí)候,她就發(fā)現(xiàn)中國教育體系已經(jīng)無法滿足她的好奇心和求知欲,加上因?yàn)閷?duì)自己有要求,所以14歲的她決定去美國就讀高中。

在美國活躍的學(xué)習(xí)氛圍下,從她雙手中創(chuàng)造的作品與眾不同,常常能直戳社會(huì)問題要害,用譏諷的方式去揭示社會(huì)現(xiàn)象。每一件作品中都包含著她心底想表達(dá)出來的那一句話,她也通過藝術(shù)方式可以去質(zhì)疑這個(gè)世界——為何要如此認(rèn)真?藝術(shù)對(duì)于 Wang 同學(xué)而言,是一種最佳方式去展示她自己。

Life》這件作品是 Wang 在一段悲傷記憶中創(chuàng)作出來的。她最好的朋友 Josh Lomas 因?yàn)橐粓鲕嚨?,離開了人世。對(duì)于年輕的他們而言,這意味著五味雜陳的情感一涌而上。生命的結(jié)束讓 Wang 同學(xué)重新思考生活,為了紀(jì)念她最好的朋友,思緒萬千產(chǎn)生靈感。

這件作品乍一看很像生日蛋糕,因?yàn)檫@是朋友之間的遺憾。在 Josh 去世之前,Wang 沒有為他18歲的生日準(zhǔn)備蛋糕,所以答應(yīng)他下一個(gè)生日一定會(huì)有一個(gè)蛋糕出現(xiàn)??上屡c愿違,下一次成為遺憾,成為了未完成的許諾。

這件作品中間的彩色花瓣意味著精彩的人生,而順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的花瓣是殯葬中才用的花瓣,代表生活中的不測和危機(jī)。兩種花色分別是東西方不同顏色的葬禮花色。從側(cè)面會(huì)發(fā)現(xiàn)逐漸變大的腳印,代表著成長的過程。她還親自捏制粘土,重塑了車禍的場景,都是通過她自己思考,對(duì) Josh 一生的詮釋。

除了生與死的終極哲學(xué)問題和這種少見的狀況發(fā)生在 Wang 身上,她還對(duì)生活的其他問題抱有自己的見解和想法。

因?yàn)樾r(shí)候父母幾乎每天都會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槌臣?,所以家庭影響?duì)她產(chǎn)生了深刻的烙印,她認(rèn)為婚姻是一種可怕的生物,根據(jù)這個(gè)想法畫出了一系列作品去思考婚姻的意義和想法。父母無休止的爭吵對(duì)她造成了年少的創(chuàng)傷,出現(xiàn)一幅幅畫面,創(chuàng)作出了《How I Think About Marriage》。

在她的作品中,一對(duì)已婚夫婦正在吵架,妻子把訂婚戒指直接扔在地上,而另一幅中描繪出了一對(duì)夫妻在房間中爭吵,還有破碎的婚紗照出現(xiàn),整個(gè)房間里籠罩著黑暗和陰影。

面對(duì)生活中的問題,Wang 觀察入微,從簡單的生活問題到對(duì)自我的思考,都轉(zhuǎn)身變成她的創(chuàng)作題材。每年圣誕假期回北京的時(shí)候,她經(jīng)常被重度的空氣污染而困擾,這種生活環(huán)境造就了她的《Smoking girl》。

 老師寄語  

 

學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過繪畫,沒有專業(yè)基礎(chǔ),在美國讀高中,放假期間來學(xué)習(xí),學(xué)生在繪畫很有天賦,創(chuàng)作中有自己的想法和獨(dú)到的見解,熱愛繪畫,課堂上能跟隨老師的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討,并能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),深得老師喜愛。

學(xué)生在 ACG 學(xué)習(xí)的過程中,刻苦勤奮,老師上完課后還能很好的在此學(xué)習(xí),善于發(fā)問,課堂上與老師積極交流,保持溝通,老師提出的問題能夠得到學(xué)生的回復(fù)。她不僅性格開朗,活潑可愛,還是一個(gè)樂觀、有理想、有抱負(fù)、敢于面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)的積極向上的好學(xué)生。

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