本科專業(yè)
動畫藝術與設計 BMA
艾米麗卡爾大學動畫藝術與設計專業(yè)是一個開放的、靈活的專業(yè)，涵蓋各種動畫媒體。該專業(yè)注重培養(yǎng)學生成為創(chuàng)意動畫設計師和審慎周密的思考者。
該專業(yè)課程圍繞2D、3D和交互式動畫結合直接的數(shù)字方法展開。課程形式有：買提研究、寫作和繪畫實踐，幫助學生發(fā)展出獨特的風格和抓住就業(yè)機會。動畫媒體藝術學士學位獲得后，學生需創(chuàng)建一個個人或團體合作的項目，該項目將會反映學生創(chuàng)作技巧，個人見解，題材和審美取向。
學生可以在以下動畫課程里選擇最有興趣的內(nèi)容專攻：試驗型動畫短片；試樣：故事構架、個性化外觀設計、概念藝術和布局；2D和3D動畫角色；3D建模和紋理；運動圖形；視覺效果。
互動與社會媒體藝術 BMA
互動與社會媒體藝術（ISMA）主要以媒體藝術課程為主，教授學生具有創(chuàng)造性和批判性的藝術/新媒體的做法，互動和社會媒體的方法和技術將貫穿學生為期四年的課程學習。ISMA調(diào)查社會經(jīng)驗的復雜性，如網(wǎng)絡社區(qū)如何形成和變化，畫廊內(nèi)新媒體安裝對參觀者有什么作用，以及交互式借口如何帶來實時的視聽體驗。關鍵方法包括研究利用最新技術。
ISMA的交叉定位在設計與新媒體藝術之間。ISMA將創(chuàng)意的和試驗的電腦技術緊密結合，以滿足米錢文化創(chuàng)意社會媒體的需求。該專業(yè)注重結合新技術、哲學、理論和社會學背景與歷史的互動、政治和社會運動教授課程。
通訊系統(tǒng)設計 BD
由于社會問題變得越來越復雜，有效的、細致的通訊系統(tǒng)需要不斷改善加強。通訊系統(tǒng)設計讓學生從文化、歷史、技術、生態(tài)和理論問題這些方面深入探索很研究，從而發(fā)展出有意義的設計理念。
通訊系統(tǒng)設計提供多種學習方向，包括平面設計、互動性和運動圖形。在這些專業(yè)領域，學生可以進一步加強對興趣學科的學習，通過對插圖、排版、信息設計和其他內(nèi)容的專研，豐富自己的專業(yè)知識。選擇該專業(yè)的畢業(yè)生可以說是一位社會思想家也可以是一位決策者，學者大部分能夠處理復雜的問題情況。
工業(yè)設計 BD
工業(yè)設計師所關心的是人對事物、交流、舒適和安全性的反映方式，并跨越他們的生理和心理障礙。帶著對文化、經(jīng)濟、生態(tài)的激情的工業(yè)設計師是價值的探索者，是人類知識的富有者，更是變化和整合互動的代理者。
艾米麗卡爾大學工業(yè)設計專業(yè)要求學生致力于手動研究學習中，強調(diào)通過在現(xiàn)實的時空中探索和塑造原型以理解人類需求。專業(yè)主要以家用產(chǎn)品、娛樂產(chǎn)品、電子產(chǎn)品、醫(yī)療衛(wèi)生設計、軟制品、陶瓷和家具，以及可持續(xù)發(fā)展的研究為主。學生通過研究和以用戶為重心的方法來學習美學和材料的需求和認知，教授的社會、經(jīng)濟、生態(tài)和歷史背景知識，都將在學生設計作品中產(chǎn)生影響。
研究生專業(yè)
應用藝術 MA
選擇該專業(yè)的學生只能在夏季學期開始課程的學習（包括媒體藝術）。主要的課程內(nèi)容集中在為期七個月的三個夏季。與Residency的應用藝術相比，這個項目有自己的模式、持續(xù)時間和節(jié)奏也不同。在夏季學期之間的研究，學生主要在家里和生活社區(qū)學習，大部分時間同教師和同學通過網(wǎng)上進行溝通。該項目涉及研究和生產(chǎn)，為了最后的論文學生必須進行較深刻的學習。在第二個夏季，學生主要單獨執(zhí)行學習和工作，期間接觸導師和來訪的藝術家，以為支持最后的論文做準備。
設計 MA
碩士學位的設計是一個為期兩年的跨學科設計學位。學生在學習過程中敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)突破現(xiàn)狀，顛覆以往解決設計研究、混合和重構設計、文化、生態(tài)和理論的一貫做法，開創(chuàng)自己獨特的風格。MDes以學生現(xiàn)有的設計知識和實踐經(jīng)驗為基礎進行更高層次的專業(yè)學習。
就讀于MDes的學生可以把選擇自己興趣的領域專攻：健康設計、休閑設計、軟產(chǎn)品設計、通訊設計、產(chǎn)品設計、工業(yè)設計和服務系統(tǒng)設計。MDes的畢業(yè)生將在眾多行業(yè)領域扮演領導角色，如設計專業(yè)、設計研究和教育。
