藝術留學

位于滋賀縣大津市的成安造形大學成立于1993年，是一所4年制的大學。我校有6個專業(yè)涉及不同的藝術領域，共開設了21門課程。

綜合專業(yè)

熟練掌握設計過程并從中獲取設計思路。其教育目標為幫助學生從客觀的，廣義的角度分析課題的本質，培養(yǎng)建立綜合性的設計策略規(guī)劃的能力，思考如何企劃及解決課題的方法的能力，執(zhí)行力和提高溝通互動能力等的綜合技能。培養(yǎng)具有視野開闊，能夠活躍于各個領域的優(yōu)秀設計人才。

綜合設計課程

不具體劃分設計專業(yè)的課程類型。帶領學生全面地，跨領域地學習，拓展視野。把培養(yǎng)有創(chuàng)新力，創(chuàng)意領軍能力的人才為教學目標。

插畫專業(yè)

為人們所喜愛的人物和裝飾畫。構筑起游戲世界的概念藝術，傳遞雜志信息的插畫。表現(xiàn)故事情節(jié)的插畫，具有豐富感情表達的漫畫，動漫。插畫與音樂，流行一樣，作為流行文化領域的一部分，滲透在我們的生活中。在成安造形大學，從之前就已開始專注于這方面的發(fā)展，1973年設立了插畫專業(yè)。在長達40多年的歷史中，一直朝著最初所追求的目標努力。2017年開始導入了9門課程之后，將會向著更深更廣的方向邁進。

成安女子短期大學創(chuàng)意設計課程中加入了插畫專業(yè)。

媒體插畫課程

對于通過在雜志，報紙，書籍，網絡等媒體進行各種信息傳遞的本質進行深入了解。以復制媒體插畫作為前提，提高創(chuàng)作表現(xiàn)力。

插畫藝術課程

插畫圖作為一種為大眾所熟悉的利用美麗色彩創(chuàng)作的圖案和描繪藝術，無時無處地觸動人們的視覺，豐富人們的生活。本課程將對原圖建立個性化的魅力展現(xiàn)，同時力圖獨特的表現(xiàn)技巧，表現(xiàn)形式。

數(shù)字插畫課程

數(shù)碼插畫的魅力在于，可以不斷反復地重復修改，能夠快速自在地編輯自己的設計意圖。本課程旨在讓學生學習運用不同的工具進行不同的藝術表現(xiàn)力, 培養(yǎng)當代專業(yè)的畫家。

卡通漫畫課程

首先是想要說什么。用圖畫來把想要傳達的故事構建表達出來。本課程將通過結合人物，情景，插曲等劇作理論與個別溝通，并通過反復實際操作來學習創(chuàng)作具有個人風格的作品。

動漫設計課程

把學習動漫設計的基礎繪畫技能作為中心，同時學習策劃，表演，整理，攝影，編輯等創(chuàng)作是必須修得得技能。 通過學習其他課程的內容，還能夠學習提高圖片表現(xiàn)技巧的能力。

3D三維設計課程

3DCG是作為支撐著游戲，動漫等娛樂產業(yè)的尖端技術工具。通過本課程，學生將會學習利用最尖端的表現(xiàn)技巧創(chuàng)作具有現(xiàn)場逼真效果的圖像，以及利用身體來表現(xiàn)參與的游戲。

風景插畫課程

通過本課程，將會學習到在娛樂業(yè)中，如電影，游戲中的概念藝術，動畫的背景藝術等發(fā)揮著重要作用的空間描繪技巧。 甚至于學生將學到想象中的風景中，把其中的季節(jié)，時間和天氣中的空氣的感覺抽取出描繪的技巧。

美術專業(yè)

美術專業(yè)，使通過美術最基本的「繪畫力」「創(chuàng)作力」「表現(xiàn)力」來運用相關知識，多種技能，提高表現(xiàn)力，從而學習到藝術創(chuàng)作所必備的基礎技能，技巧。同時，「為什么要創(chuàng)作這樣的作品？」「想要傳達給世人的是什么？」，通過對于自身及社會的審視，而培養(yǎng)具有獨立思考的能力。由于有這樣日積月累的經驗和實力，我們的畢業(yè)生，廣泛活躍于美術，設計，廣告，產品企劃等各個領域。

日本畫課程

自然界中存在的動植物，人與風景等相融，利用習得的基礎塑造技能，綜合利用歷史，素材，技法等多種途徑來探索日本畫。尋求自己獨特的表現(xiàn)方式，從而傳遞給外界。

西方油畫課程

在習得基礎的塑造技巧后，學習西方油畫的專門創(chuàng)作過程，技法，擴展表現(xiàn)力。以一貫的個人針對性指導為基礎，以理論聯(lián)系實際加上自身的研究課題為方向，培養(yǎng)對外界的傳播能力。

現(xiàn)在藝術課程

除了基本的塑造能力，會體驗多種多樣的素材，技巧，體驗多媒體。通過人與人之間的溝通，與他人相關的一些項目，結合現(xiàn)有的繪畫，雕刻等的框架，從而追求自我藝術的表現(xiàn)力。

信息設計專業(yè)

從“信息”“設計”的角度來看，創(chuàng)造一個可以開創(chuàng)新時代的新的設計表現(xiàn)形式。為了可以對應千變萬化的信息環(huán)境變化，本專業(yè)將會學習信息傳遞的知識，技術，數(shù)據分析及操作方法。除此之外，掌握靈活的思維能力，塑造能力，提案創(chuàng)新力，對于時下現(xiàn)有的信息設計的方法進行更深入，徹底的研究教育。

平面設計課程

本課程是通過對平面設計領域的知識廣泛學習，從而提升設計表達能力。此外，作為本課程的特色之一，利用高校企業(yè)聯(lián)盟項目，校園內外的競賽等，與社會相結合，提供各種在實踐中學習設計的機會。

信息設計課程

本課程將通過對視覺表現(xiàn)和信息系統(tǒng)的學習，探索人與社會的新關聯(lián)。對智能電話的應用程序，電子數(shù)據標牌，音響/視覺，VR視頻及物聯(lián)網等等之間的互動的表現(xiàn)手法和技術進行學習。

攝影課程

本課程將會通過學習模擬/數(shù)字設備的使用方法，照明技術的利用，對包括攝影作品的表現(xiàn)力，建立作品的創(chuàng)意理念，以及攝影作品展覽的規(guī)劃，管理等綜合能力達到全面地掌握。

攝影和攝像課程

本課程將以學習攝影，編輯，音像制作為開端，然后從節(jié)目企劃到制作系列，動畫設計方法等的基礎等的學習。將自己的構思理念發(fā)掘出來，然后深入通過學習模擬/數(shù)字設備的使用方法，照明技術的利用，對包括攝影作品的表現(xiàn)力，建立作品的創(chuàng)意理念，以及攝影作品展覽的規(guī)劃，管理等綜合能力達到全面地掌握。

空間設計專業(yè)

在本專業(yè)，我們將以日常生活中所涉及的基本要素中的「服裝」「物品」「住宿」三個專業(yè)領域的角度研究空間設計： 服裝設計，產品設計和生活空間設計。

服裝設計課程

通過本課程的學習，學生不僅會學習服裝設計領域最基本的理論和技能，還會學習利用木材，樹脂等材料進行創(chuàng)意制作自己的作品。探求發(fā)展在時尚界發(fā)展創(chuàng)意的能力。

產品設計課程

在本課程的學習中，學生將會學習以豐富我們生活，創(chuàng)造未來為目的的日常用品，家具，汽車，電器和公共部門系統(tǒng)等產品的設計，學生將通過各自的經驗，對社會的觀察發(fā)現(xiàn)課題，培養(yǎng)能夠激發(fā)創(chuàng)意，提出新的設計理念的綜合能力。

居住空間和環(huán)境設計課程

學生將在本課程的學習過程中獲取藝術造型能力，學習對空間和造型的表現(xiàn)技巧。 運用到實踐中，培養(yǎng)學生結合周圍的環(huán)境，加入到空間設計的思維，綜合學習建筑設計，室內設計和園林設計， 創(chuàng)作出讓人產生幸福感的居住環(huán)境。

社區(qū)實踐設計專業(yè)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)有志于從當?shù)厣鐓^(qū)的視角來挖掘藝術，提高當?shù)厣鐓^(qū)創(chuàng)造力的人才。立足于本校所開發(fā)的[近江學研究]，[區(qū)域合作計劃]等，利用藝術教育的特點，以更具體的方法使學生可以融入當?shù)厣鐓^(qū)，由社區(qū)實踐活動中踴躍人士擔任教師直接對學生進行指導。

創(chuàng)意學習課程

本課程是利用滋賀縣的良好環(huán)境和獨特的原創(chuàng)教育資源創(chuàng)建的特有課程。 通過社會的實踐教育活動，來思考下一代社會的發(fā)展方向和存在形態(tài)。此外，著力于培養(yǎng)學生的調查和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)和解決課題的能力，讓學生獲得具有開創(chuàng)未來的能力。

年滿18歲以上，擁有日本以外的國籍（不包含在日本定住的外國人），

并符合下列（1）-（2）的條件的人：

(1) 符合A-C任何一個條件的人

A. 在國外已經完成，或者預計2019年3月完成12年以上正規(guī)學校教育的人。

B. 通過我校認定的具有與A同等資格的人。

C. 在日本高中或中等教育院校畢業(yè)的學生，或者預計2019年3月畢業(yè)的人。

(2) 擁有D或E的資格（或者預計獲得資格）的人。

D.（在日本國內遞交），遞交申請時已擁有[留學]簽證，或者在入學時能持有[留學]簽證的人。

E.（在日本國之外遞交）在入學時擁有[留學]簽證的人。