零基礎(chǔ)，如何拿下羅德島、倫藝5所名校OFFER？
聽到“純藝”，你腦海中浮現(xiàn)的是國外古典的寫實油畫？文藝復興時期的雕塑？還是當代藝術(shù)館里令人費解的裝置藝術(shù)？
純藝術(shù)作為所有藝術(shù)類專業(yè)中最接近藝術(shù)生態(tài)的專業(yè)，極少被充斥進商業(yè)的元素，可謂是最能表現(xiàn)創(chuàng)作者主觀意圖的了，這樣的純粹性是其他幾大熱門藝術(shù)專業(yè)不能企及的！
那么，看起來高深莫測，難以理解的純藝術(shù)到底學什么？埋頭苦干、苦心鉆研制作的作品集，卻不知它究竟能否打動招生官，遞出那個夢寐以求的offer？
別急，今天我們來看看到底什么樣的作品集是招生官一見鐘情的，帶著以上疑問，讓同時拿到多所名校offer的Z為我們揭曉答案吧！
零基礎(chǔ)，拿下多所名校OFFER的秘籍
Q：是什么契機選擇了純藝專業(yè)呢？
理論上來講，我真正決定學習純藝專業(yè)到現(xiàn)在只有一年左右的時間，最初對藝術(shù)的關(guān)注是源于我對藝術(shù)史學習的熱愛。
我從初中時就開始特別喜歡藝術(shù)史，上其他課我總是聽一會兒就累了，但是上藝術(shù)史課竟然可以連著4個小時注意力集中。藝術(shù)作品最吸引我的地方除了作品本身的美感，更多的是作品包含的思想、講的故事、以及藝術(shù)作品和人類歷史的緊密聯(lián)系。我從小就是一個愛聽故事的人，在學藝術(shù)的時候我可以去從作品去深挖它背后的歷史，尋找、了解更多更有趣的故事，這樣的事情我想想就興奮！
后來當我再長大了一點之后，就開始有我自己的想法，有了很強烈的表達的欲望，光是看作品已經(jīng)不能滿足我了，我想真實地參與到游戲當中，開始自己的創(chuàng)作！我覺得這是我選擇純藝最核心的原因。我看重它在表達上的自由，沒有甲方，沒有媒介和材料上的限制，只是單純的想法的傳達——這是我想做的，所以選擇了這個專業(yè)。
Q：在ACG學習期間有什么體驗和心得？
我記得暑假那段時間大家每天都在工作室泡著，因為純藝專業(yè)教學既需要講解也需要過程性的指導，有的概念在講的時候明白了，做的時候還是有問題。所以在做作品集這兩個月里我花了很長時間在工作室，這樣一來有問題可以及時找老師探討，可以少走不少彎路。
作品集課聽起來是準備作品集的過程，但它最核心的其實是學習的過程，這個過程中要留給自己足夠的時間，充分地思考、制作、完善、反思每一件作品，這樣才能最大化地吸收老師教的東西。還要耐心，在準備作品集的時候要準備好接納老師的教學，在保留原有知識的同時應該以“我其實啥都不懂”的心態(tài)去嘗試吸收新的知識，放下自己的成見和對學科的執(zhí)念，這樣學習更有效，這一點我深有體會。
我原本是一名藝術(shù)史學生，所以看待作品的態(tài)度會去審視成品，從形式、媒介、內(nèi)容上去推斷含義和思想；但是藝術(shù)制作的過程剛好是相反的，我們應該先有一個想法，然后再逐漸延伸，思考內(nèi)容、對應的形式等等。最開始做裝置時因為受到藝術(shù)史學習的思維定式影響，總是要不管內(nèi)容和主題先想出一個很酷的形式，這樣有一個很大的問題是做出來的作品往往是空洞的！克服這個問題我花了很長的時間和精力，所以大家一定不要固執(zhí)的抓住自己原有的認知不放，虛心很重要！
Q：作品集準備了多久？一共有幾個項目？通過哪些方式獲取靈感呢？
準備作品集大概是從2019年2月左右開始，一直到年底結(jié)束，其中6-7月我集中地做了很多作品，最后一段時間主要是做申請相關(guān)事宜。
我總共做了四個項目：油畫、紙本、影像裝置和素描。純藝每一個作品都可以被看成是一個獨立的項目，因為每個作品的表達不同。我的創(chuàng)作主要是源于自己對生活的感悟和對過去經(jīng)歷的回憶。有的只是一瞬間的奇妙感覺，我把它記錄下來，然后通過結(jié)合當時的視覺元素和想象把這個瞬間復制下來；也有一些是在討論特殊的社會問題，例如我得第三個裝置作品，也是羅德島試題的作品里，我就通過我和一只小時候常去的動物園里的老虎談了談環(huán)境保護的問題。
我的靈感主要來自于生活中對自身和周圍環(huán)境的感受，并不局限于某一類特殊的事物，藝術(shù)源于生活嘛！我覺得在作品中加入真實生活的元素可以讓作品更加真實、更有沖擊力、也更有深度。創(chuàng)作中的最好的作品都是我去嘗試回憶生活中的某個瞬間、發(fā)散思考再創(chuàng)作的結(jié)果。
Q：申請過程中做了哪些準備？
申請是一個無比漫長的過程，但我覺得很重要的一點在于申請不是一個目的。我覺得這幾年高中生活的核心目標是尋找自己真正感興趣的事情。申請大學固然重要，但作為一個申請藝術(shù)專業(yè)的學生，最重要的是找到自己喜歡的東西，只有這樣才能真的把它做好，人對藝術(shù)的感情是可以通過作品表現(xiàn)出來的。
我在申請中確實做了不少事情——比如去公益小學和同學們一起畫畫、策劃時裝秀等等，每件事都很有意義。所以最重要的是找到自己未來想做的事情，然后努力為它做準備！
Q：在創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？
上面我說到的因為自己的執(zhí)念而造成的一些學習上的困惑是我遇到的最具有挑戰(zhàn)性的問題。我后來之所以克服這個問題是一是因為長時間的藝術(shù)學習和創(chuàng)作使我可以從藝術(shù)史的批判性思維定式中跳出來，二是老師對我有很大的引導作用，跟著老師慢慢學就逐漸走上正確的道路了。
Q：學習中對哪位老師的印象最深刻？
我有兩個主線老師，ZiHan老師和WenJing老師。ZiHan老師帶我素描、紙本和油畫的項目，WenJing老師帶我裝置影像的項目。作為一個藝術(shù)小白，我很慶幸能遇到這兩位老師！
WenJing老師為我打開了一扇當代藝術(shù)的門，交給我很多當代藝術(shù)創(chuàng)作的思路和方法，也給我介紹了很多值得去參考的藝術(shù)家，把我從小白一步一步帶到現(xiàn)在這樣，是我的當代藝術(shù)的啟蒙老師，特別感謝她！
和ZiHan老師接觸的時間比較多，我的第一節(jié)課和最后一節(jié)課都是跟她上的?；乜次覀冏铋_始的聊天記錄，真的難以想象她是如此耐心！我最開始畫的油畫稿真的有點慘不忍睹...但是她仍然可以看到我的進步并指出我需要改進的地方。過程中，我不斷地在課余時間打擾她，請教她問題（老師我錯了），但她每次都特別耐心的為我解答，在初學階段有她的帶領(lǐng)是我的幸運！
我在工作室學習的期間，DK老師對我的指導十分有價值，他會在工作室定期舉行研究生本科生一起的大型critique和范畫講解。據(jù)我所知羅德島每周都會有這樣的課，所以這樣的經(jīng)歷也讓我提前體會到大學藝術(shù)教學的氣氛和方式，另外他在點評研究生的時候本科生也可以聽，讓我們感受到了職業(yè)藝術(shù)家在評判作品時候的眼光和態(tài)度！
除此之外，這段時間我感觸最深的是工作室的學習氣氛。大家都很年輕，都有自己想做的事情，都還在不斷學習中。老師們努力完善自身，在屬于自己的藝術(shù)道路上探索的態(tài)度也多少讓我看到了將來的路應該怎么走，看到藝術(shù)這條道路充裕的探索空間，這也是我來工作室的一大收獲！
Q：面試經(jīng)歷順利嗎？有沒有什么面經(jīng)與大家分享？
還算順利吧，沒有被拒絕的，哈哈！我只參加了倫藝CCW和金匠的兩場面試。倫藝面試的時候比較簡單，老師跟我討論了一下我的作品，然后問了問我英語和GPA就過了；金匠的問題就比較多，其中給我印象最深的一個是“如果讓你明天就來這里上學，你會做哪些事情？”我想讓面試官知道，他們在我身上付出資源是值得的，所以回答，我會做一些平時在家因材料的局限做不了的作品。
我覺得面試最關(guān)鍵的一點在于對自身的了解，了解自己的作品、了解自己上學的目的，然后想一想這個學校想要怎樣的學生，他們對學生的期待是不是契合你對自己的要求等等... 另外就是放輕松和自信！展現(xiàn)出你就是他們想要的學生，一般學校是不會以面試發(fā)拒信的。
Q：對于即將要開始的海外留學生活，有哪些計劃與大家分享？
我最終錄取的學校是羅德島，這段時間也了解了一下他們的課程設置。
結(jié)合學校的特點，我之后的一段時間首先要繼續(xù)磨練基礎(chǔ)素描的技巧；其次要一心一意過好羅德島的第一年，然后進一步確定好自己之后要走的方向。
除了藝術(shù)方面，我目前的一大挑戰(zhàn)是知識積累。要為之后的創(chuàng)作打地基，想專注學習一下美國19世紀20世紀的文學作品，再鞏固一下藝術(shù)史方面的知識。
Q：對自己的未來有怎樣的規(guī)劃呢？想對學習藝術(shù)專業(yè)的學弟學妹說什么？
目前我想的是當一名職業(yè)藝術(shù)家，可以自由地創(chuàng)作還可以維持生活。未來的話看看從羅德島畢業(yè)之后能做到什么程度，再決定下一步的安排。
在這里引用一下WJ老師的話，大家學藝術(shù)真的要“如果愛，請深愛”。藝術(shù)學習需要很大的耐心和付出，一定要發(fā)自內(nèi)心的熱愛啊～
零拒信 背后的明星導師團
WenJing老師
法國洛里昂高等美術(shù)學院DNAP學位
ACG當代藝術(shù)/插畫集團工作室
教學主線導師（影像/裝置方向）
藝術(shù)導師點評
Z從來開始上課的第一天起給我的印象就是一個目標特別清晰的年輕人，對老師布置任務也會以積極認真的態(tài)度在第一時間內(nèi)完成。對于從未接觸過本專業(yè)的高中生既要不停地吸收新的專業(yè)知識，又要應付學校內(nèi)的課業(yè)學習，Z一直都能比較好的找到自己的學習節(jié)奏、習慣來平衡兩者。
得益于他自己這種積極的態(tài)度和旺盛的好奇心，在我們共同的努力下，最終取得了從專業(yè)零基礎(chǔ)到考入羅德島這樣的變化與優(yōu)異成績。作為他的老師，也是由衷的為他感到開心和驕傲。
最后也希望Z能秉持自己一貫的學習習慣和謙遜的態(tài)度，在未來的求學之旅中實現(xiàn)自己的目標。
ZiHan老師
美國馬里蘭藝術(shù)學院繪畫
ACG當代藝術(shù)/插畫集團工作室
教學主線導師（架上油畫/綜合繪畫方向）
藝術(shù)導師點評
雖然Z是零基礎(chǔ)的學生，但是有良好的藝術(shù)史知識儲備，在學校的成績也比較優(yōu)異，其他方面的信息儲備在制作作品的過程中幫助了他很多。但是我并不認為這是她最終offer收獲大滿貫的最大內(nèi)因，Z相比同齡人有較強的執(zhí)行力和好勝心，思維方式相對靈活，由于是零基礎(chǔ) 也比較聽從老師的意見和建議。
比如我們討論的作品的方案，可能會有N多個發(fā)展方向，Z比較靈活可以根據(jù)老師的建議進行調(diào)整，而不是一定要堅持同一條路線，其實這個過程很多同學會比較拖拉，或者糾結(jié)于一個想法止步不前，但是創(chuàng)作的過程其實就是要不斷的拋棄和推倒重來，所以不斷推動自己重新思考勇于重新開始是非常可貴的。
DK老師
倫敦藝術(shù)大學切爾西藝術(shù)學院
Echo art Space空間負責人
ACG當代藝術(shù)/插畫集團工作室負責人
ACG集團純藝/插畫專業(yè)方向教研審核組組長
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藝術(shù)導師點評
Z，高度的自律，對繪畫的專注度極高，能夠快速掌握新知識和實操的能力，對繪畫媒介的敏感度很高，紙本油畫和油畫棒的結(jié)合，層次的疊加和干濕變化的運用，配合荒誕怪力的敘事和干凈利索的筆觸讓他的作品抓住了所有人的眼球。
在工作室每周一次本申研學生的創(chuàng)作大課和講評課中總能看到他的身影，認真做著筆記和藝術(shù)家調(diào)研，不放過每一次學習的機會。他可以說是工作室19屆本科生的優(yōu)秀代表，作品，標化成績，托福，sat都是同屆學習的標桿，希望他在本科階段繼續(xù)努力，積累作品，期待你的第一個solo exhibition。
點擊進入：純藝造夢基地——ACG Echo Art Space
以上就是Z為大家?guī)淼纳暾埥?jīng)驗分享，藝術(shù)留學不易，能申請到心儀的top校更是難上加難。但努力后帶來的收獲也是不可估量的，希望每位同學都能通過努力為自己爭取最好的未來，ACG也會為每一位莘莘學子不斷助力。
