純藝、插畫去哪兒學？ACG當代藝術/插畫集團工作室是一個很好的去處。這里有一位老師，被同學們稱之為“皇藝收割機”：他3年培養(yǎng)15名皇藝學生，不斷超越自己的記錄，實現(xiàn)了個人與學生跨越式發(fā)展；他的教學模式與國際接軌，對于藝術留學申請和學生個人發(fā)展都有深遠影響。
純藝、插畫去哪兒學？ACG當代藝術/插畫集團工作室是一個很好的去處。這里有一位老師，被同學們稱之為“皇藝收割機”：他3年培養(yǎng)15名英國皇家藝術學院學生，不斷超越自己的記錄，實現(xiàn)了個人與學生跨越式發(fā)展；他的教學模式與國際接軌，對于藝術留學申請和學生個人發(fā)展都有深遠影響。
“世上沒有隨便的成功和榮譽，背后都有無盡的汗水和勇氣，有幸親歷了5屆申請季，陪伴著107名學生一起沖刺創(chuàng)作并收獲喜悅。從2014年冬天的第一個學生到今天擁有全國業(yè)內(nèi)最大的純藝/插畫工作室；從2015年第一封RCA offer 到今年的第15封；從一個畢業(yè)生到業(yè)內(nèi)領航人的蛻變……”
——From DK老師
DK老師
Echo art space空間負責人
ACG當代藝術/插畫集團工作室負責人
- 藝術經(jīng)歷 -
北京798晨畫廊項目策展人
美國紐約否畫廊“VPN”群展策展人
參加英國倫敦East Gallery群展
參加英國倫敦5TH Base 畫廊雙人展
作為藝術家加入英國當代藝術平臺OWLSTAND
廣州中信廣場七客聯(lián)創(chuàng)國際藝術展“Stoplessness”群展
正如，不想當將軍的士兵不是好士兵，試問哪個同學不想上名校呢？關于如何成為更厲害的人？DK老師有方法 。
專訪“皇藝收割機”：收割英國皇家藝術學院的光輝歲月
Q：您為何選擇出國念純藝專業(yè)？
A：我的動機很單純也很自主，就是喜歡，沒有受到太多外界的影響。
純藝術這個專業(yè)與設計不同，它不帶有極強的目的性，而當時國內(nèi)對它的認知還比較淺，會存在對學習這個專業(yè)的誤解和偏見。但實際上這是一個覆蓋很廣的專業(yè)，它囊括著許多藝術形式，例如繪畫、裝置聲音、影像、行為等等，對于學生的綜合素養(yǎng)要求極高。
Q：您曾經(jīng)作為一個藝術專業(yè)的學生，是什么原因讓您在畢業(yè)后走上教書育人的道路？
A：我留學回來之后在高校待了半年。在這半年里，我從各個方面感受到了很大的局限性，包括自己的創(chuàng)作上、接觸的人等等。那樣一種模式，對我來說過于壓抑了，和我對自己的發(fā)展規(guī)劃有些不一樣。
之后，我來到了ACG，這里的環(huán)境非常開放。我身邊的同事們?nèi)际呛w，大家的圈子互相交集很大，學生們也基本都和我有著相似的經(jīng)歷，我們之間有很多共同話題，無論是課堂上還是平時，和他們相處起來很舒服。
一方面，我把自己的經(jīng)驗和知識輸出給他們，為他們的藝術理想鋪路；而另一方面，他們的想法與思考方式也影響著我。這是一個雙向創(chuàng)造意義和價值的事情。另外，ACG給了我很大的平臺和自主性來實現(xiàn)自己的夢想。這里的做事風格很直接，有能力的人就有機會往上走，很適合我。
Q：國外和國內(nèi)純藝環(huán)境有哪有差別？國內(nèi)外的教學系統(tǒng)有哪些不同？
A：差異性是比較大的。從學院角度說，英美整體學院風格偏當代、偏實驗性，偏前衛(wèi)藝術多一點，更注重學生的思考和創(chuàng)新。國內(nèi)注重沿用蘇派的一些，比如說基本功、繪畫技法還有初級審美比較多。國外的教育要領先我們太多了。抽象藝術在英美學院派占有了很重要的地位，但是國內(nèi)基本以寫實和具象為主。
國內(nèi)外的教學系統(tǒng)其實現(xiàn)在差別不大，因為國內(nèi)的美院也在改制，比如央美有實驗藝術學院了，原來是實驗藝術系。那么實驗藝術學院成立之后，對接的是英美裝置影像這個方向，因為英美頂級的學院都有裝置影像這個方向。所以現(xiàn)在國內(nèi)外對接難度沒有那么大，并且現(xiàn)在國外好的學校對于央美、清華美院這些院校有較高的認知度。
Q：您是大家公認的“皇藝收割機”，您能談談您高成功率背后的秘訣嗎？
A：這是有教學方法的。2015年，我和我的團隊花費了4個多月的時間，參考了無數(shù)個案例、網(wǎng)上資料、申請官網(wǎng)信息和我們自己的資料，整合總結出來一個方法體系。我們把皇藝、倫敦大學藝術學院和金史密斯這三個院校的申請歸在這個體系之內(nèi)。我們之所以每年能斬獲6-7個皇藝的OFFER，就是因為有這樣一整套明確且完備的教學體系。這個體系囊括了與作品集相關的所有問題的解決方案：大到作品概念，小到作品的拍攝、圖片注釋和排版等等，這個體系屬于我們工作室的內(nèi)部資料。>>>>立即咨詢申請皇藝
Q：在您從教這么多年的經(jīng)驗里，您有沒有印象深刻的學生？
A：有一位在北理工學習工業(yè)設計的男生，他想轉專業(yè)申請皇藝油畫專業(yè)研究生，他是我的學生中非常刻苦的一位，夏天在工作室次數(shù)最多，大概20、30次，雖然他沒有從小學畫畫，但這些卻可以用后天的付出和汗水來彌補。在沖刺的階段我給了他許多的指導，做出來的作品也確實讓人眼前一亮，最終能被皇藝錄取，真心為他感到高興！
Q：當您遇到背景、學習習慣等特點各異的學生，您是怎樣開展教學的？
A：我的教學方式會根據(jù)學生的特點進行調(diào)整。我們的學生群體大致可以劃分為兩類：一類是主要接受國內(nèi)教育的本科學生，另一類是已經(jīng)有過國外教育背景的學生。這兩類學生在思維方法和學習方式上有著明顯的不同。
接受過國外教育的孩子思維通常比較靈活，也比較敢于嘗試新鮮的東西。但是國內(nèi)的學生相對比較膽小，對陌生的事物總是保持謹慎和膽怯的態(tài)度。國內(nèi)的孩子基本上都是美院的學生，他們也具備不錯的綜合素質(zhì)，但是他們所掌握的知識不夠當代，做的作品不夠系統(tǒng)、比較零碎。
針對這些問題，我的教學主要側重于整合與深化。前期我會引導他們對藝術家及作品進行梳理，而后期我會進行泛畫式教學——也就是和他們一起畫畫，同時進行創(chuàng)作。通過這樣一種方式，給學生營造一種環(huán)境，感染他們更加順利地進行創(chuàng)作。
除了常規(guī)的一對一教學，我們還會為學生提供一線的藝術資源。比如，我們已經(jīng)讓看展變?yōu)橐环N慣例性的活動滲透在我們的教學當中。我們一個月會帶學生看三次展覽，都是一些預約式的展覽。預約展覽并不同于具有商業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)紅展，往往具有很強的專業(yè)性和深度。我們會邀請畫廊的駐地策展人來帶領學生進行觀展，為他們講解畫展中包含的理念和知識。這些寶貴的資源，是從別的地方無法獲得的。
Q：純藝學生到國外學習后會有量變到質(zhì)變的過程嗎？
A：在工作室就會有，學生經(jīng)歷acg的學習，到了國外不需要適應的過程。在工作室就會幫你完成對接、幫你轉換，工作室就相當于一個轉換插頭。我要做的事情就是幫助學生無縫對接國內(nèi)和國外的學習?，F(xiàn)在很多本科和研究生之前的預科課程的橋梁課程，已經(jīng)都涵蓋在了基本的教學過程，所以學生們不需要再過度在適應教學方式。整個工作室就是在沿用西方英美的學院的教學制度，包括有大課和一對一的tutorial。所以出國以后教學感覺還是和工作是一樣，只不過換了任課老師。
Q：以您專業(yè)的角度來說，學生回國后有哪些市場就業(yè)方向？
A：純藝和插畫可就業(yè)方向特別多，學習純藝的話可以進高校做大學老師，或者去國際高中，在北京有很多國際高中，對純藝老師的需求量還是很大的。做個美術老師，時間安排的非常自由，并且工資底薪也是很高的。如果你不想走這條路的話，你可以進畫廊去工作，也可以進拍賣行，拍賣行利潤很可觀。插畫也一樣，有很多就業(yè)方向，比如做一個自由插畫師、圖書編輯、雜志編輯、報刊編輯等，發(fā)展的方向還是非常多的。
Q：您的工作室叫“echo art space”為什么要起這個名字？傳達了您的什么理念？
A：我沒有起“畫室”或“工作室”這樣的名稱，而是將其定義為“空間”，這是因為“空間”相較于前者來說，表示一個更為立體和廣泛的定位理念。我們整個團隊所包含的方向不僅限于純藝和插畫的教學。同時，我們也正在進行各種合作，比如我們前一陣參加木木美術館的展覽，和一些ICON合作，推出聯(lián)名產(chǎn)品等等。
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