隨緣、隨性、隨靈魂，這是一個(gè)佛系少女的隨身標(biāo)簽。正如火箭少女的隊(duì)長(zhǎng)孟美岐所說(shuō)的那樣“有人說(shuō)我很佛系，我不跟別人爭(zhēng)。但是，我一直在跟自己比?！苯裉炀蜑榇蠹曳窒磉@樣一位優(yōu)秀學(xué)員：游戲人生，選擇靠緣，卻被UCL、RCA、AA、RMIT、謝菲爾德5所名校，同時(shí)錄?。?/p>

隨緣、隨性、隨靈魂，這是一個(gè)佛系少女的隨身標(biāo)簽。正如火箭少女的隊(duì)長(zhǎng)孟美岐所說(shuō)的那樣“有人說(shuō)我很佛系，我不跟別人爭(zhēng)。但是，我一直在跟自己比?！苯裉炀蜑榇蠹曳窒磉@樣一位優(yōu)秀學(xué)員：游戲人生，選擇靠緣，卻被UCL、RCA、AA、RMIT、謝菲爾德5所名校，同時(shí)錄??！

Liao同學(xué)  

申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)方向

MLA Landscape Architecture 研究生（UCL）

MA City Design 研究生（RCA）

MSc Landscape Urbanism 研究生（AA）

MA Urban Design 研究生（謝菲爾德）

Master of Urban Design 研究生（RMIT）

錄取院校

倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）

皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA）

建筑聯(lián)盟學(xué)院（AA）

謝菲爾德大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）

佛系學(xué)姐：不爭(zhēng)不搶?zhuān)绾蚊摲f而出斬獲多枚重磅offer？

Q：當(dāng)初為什么選擇景觀(guān)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？

A：我很隨緣，十分佛系，也許是當(dāng)時(shí)認(rèn)為前景很足吧。

Q：在作品集的準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的困難是什么？你是如何克服的？

A：最大困難八成就是倦怠期。我強(qiáng)烈建議多耍兩天，腿桿都?！癱hen”了之后（注：本句為重慶話(huà)，意思為耍的很久），就想為建筑和景觀(guān)的世界增添一些微弱的光輝了。同時(shí)鳴謝遇到的好朋友們以及80集武林外傳的縱情陪伴！

Q：你的作品集中最滿(mǎn)意的項(xiàng)目是哪一個(gè)？闡述一下該項(xiàng)目的簡(jiǎn)單情況和創(chuàng)作理念。

A：最滿(mǎn)意的就是“Therapeutic pitfall 治愈陷阱”這個(gè)項(xiàng)目。聽(tīng)人說(shuō)多年不見(jiàn)的初中同桌患上了嚴(yán)重的抑郁癥，努力想多出來(lái)玩的朋友，失聯(lián)了，作為一個(gè)沒(méi)有基本素養(yǎng)的設(shè)計(jì)師，能為她的不多了，而當(dāng)情感與思考交織的時(shí)候，靈感也許來(lái)的尤其快一些，一個(gè)通宵就觸發(fā)了完整的方案框架，從概念到每一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)星星發(fā)出了所有的光束，是所有的光束重新收束一個(gè)光點(diǎn)。

太多掙扎中的人去努力抵抗情緒的折磨又跌回低谷的時(shí)候，就不難以想到也許治愈需要更多因素的介入。抑郁癥患者的激增，也是城市抑郁癥的縮影。當(dāng)周?chē)囊磺卸硷@得那么沒(méi)有意義的時(shí)候，簡(jiǎn)直不愁治不好病。 城市就像一個(gè)迷宮，每個(gè)人都應(yīng)該像theseus王子一樣，去戰(zhàn)勝那些叫Minotaur的心理怪獸，而這座迷宮縱然不是特地為你而設(shè)的，但那些治愈的陷阱在每一個(gè)隨處可見(jiàn)卻不經(jīng)意的地方幫助你去捕獲那些奪走生命力的mental monster，幫助你重新呼吸。在這樣的迷宮里，去找到那些治愈的陷阱，踏上拯救的征程。

Q：在學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么心得分享給大家嗎？

A：大家不要把創(chuàng)作的沖動(dòng)誤會(huì)為創(chuàng)作的靈感。當(dāng)然如果你像我一樣懶，又有給靈感管理協(xié)會(huì)交年費(fèi)的習(xí)慣的話(huà)，可以無(wú)視這一條。

Q：有沒(méi)有什么愛(ài)好？對(duì)自己的未來(lái)有什么期望嗎？

A：去抓住生命力每一個(gè)精彩的瞬間。在ACG學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了好多志同道合的新朋友。特別感謝我的愛(ài)師Hu老師的幫助與輔導(dǎo)，同時(shí)感謝朋友的支持！

ACG藝術(shù)留學(xué)導(dǎo)師老師點(diǎn)評(píng)：>>>>預(yù)約私人導(dǎo)師  

Liao同學(xué)從進(jìn)入ACG就是一個(gè)比較有自己想法的學(xué)生，在一開(kāi)始的時(shí)候就有非常明確的目標(biāo)。期間她主要經(jīng)歷了三個(gè)階段的成長(zhǎng)。

第一個(gè)階段：自己能夠意識(shí)到自己的不足，但是并不知道能通過(guò)怎么樣的方法進(jìn)步。

這個(gè)階段對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相互了解的過(guò)程，學(xué)生本身也是慢熱型，好在她入學(xué)時(shí)間比較早，時(shí)間比較充裕，所以在這個(gè)階段，Liao同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中漸漸的打好了基礎(chǔ)，達(dá)到對(duì)于各種軟件能夠熟料掌握，并且清楚理解了整個(gè)方案的流程。

第二個(gè)階段：有了一定的方法，并且通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)打開(kāi)了自己的視野，但是對(duì)于一個(gè)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格還在摸索階段。

這個(gè)階段，她開(kāi)始表達(dá)自己的想法，同時(shí)能夠?qū)Ψ桨负妥约旱南敕ǜ蠋熥龈由钊氲慕涣鳌Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中學(xué)生基本上已經(jīng)熟悉了整個(gè)作品集的流程，但是對(duì)于如何在作品集中表達(dá)清楚自己的風(fēng)格和整個(gè)作品集的邏輯關(guān)系還在一個(gè)不確定的階段，包括對(duì)項(xiàng)目的選取和對(duì)重點(diǎn)的表達(dá)，這個(gè)階段Liao同學(xué)開(kāi)始慢慢的更多的在課下花時(shí)間看書(shū)和學(xué)習(xí)，同時(shí)和老師實(shí)時(shí)溝通，隨時(shí)交流想法，讓思路越來(lái)越清晰。

第三個(gè)階段：在經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)之后，Liao同學(xué)逐漸建立了自己的設(shè)計(jì)哲學(xué)和設(shè)計(jì)風(fēng)格，知道如何在設(shè)計(jì)中表達(dá)自己，同時(shí)知道將自己有意義的經(jīng)歷通過(guò)作品集的方式展現(xiàn)出來(lái)，并且在老師的鼓勵(lì)下，參加了各種活動(dòng)，也更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己和國(guó)外學(xué)生的差距。這是一個(gè)良性的循環(huán)，在這樣的刺激下，Liao同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí)，完成作品。

最終能夠達(dá)到一個(gè)比較滿(mǎn)意的效果，跟她自己一直不懈的努力和她對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱情是分不開(kāi)的。希望她以后能做她喜歡的事，在國(guó)外的學(xué)習(xí)中收獲更多的知識(shí)，在生活中收獲更多的快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一切順利。

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