帕森斯設計學院不知道是多少對時尚熱愛、想成為設計師學生的 Dream School 。每年offer季，被帕森斯設計學院翻牌的ACG學員們更是屢見不鮮，而今年，我們?yōu)榇蠹艺垇砹伺辽乖O計學院的Marie教授、帕森斯設計學院校友Austin來給同學們開課！
有這樣一所學院，與意大利馬蘭歐尼學院、英國中央圣馬丁設計學院，以及巴黎 ESMOD 并稱世界四大設計學院。它是世界時尚的TOP學府，大牌設計師的搖籃，因培養(yǎng)出眾多杰出校友而譽滿全球：如 Gucci 前創(chuàng)意總監(jiān)Tom Ford、為Louis Vuitton 打響服裝設計名號的 Marc Jacobs、Coach 前創(chuàng)意總監(jiān) Reed Krakoff、等。
說到這里，你是不是早就猜出它是“誰”呢？是的，它就是赫赫有名的帕森斯設計學院。
帕森斯設計學院不知道是多少對時尚熱愛、想成為設計師學生的 Dream School 。
每年offer季，被帕森斯設計學院翻牌的ACG學員們更是屢見不鮮，而今年，我們?yōu)榇蠹艺垇砹伺辽乖O計學院的Marie教授、帕森斯設計學院校友Austin來給同學們開課！
從名校走向獨立設計師
時尚美學與商業(yè)運營
對服裝設計、時尚類專業(yè)感興趣的同學們千萬別錯過，接下來，從教授背景到課程，在這里給大家一一詳情介紹。
大師 介紹
Marie Genevieve Cyr
帕森斯設計學院副教授、副主任
帕森斯設計學院外部項目主管
帕森斯設計學院校領導委員會、課程開發(fā)委成員
EDGE Fashion 創(chuàng)始人兼 CEO
Dior, D&G, Gucci 整合營銷傳播特約顧問
課程總體目標
共計13次課，在線直播授課，每次課 1.5-2 小時, 總計20 課時。課程結束后可完成 3-10 套手繪 Look，并完成設計師商業(yè)計劃書。
課程收獲
本次課程的 Final project 分為兩部分：
1. 作品集：
在課程中，Marie 老師將教會大家如何制作出自己的作品集。每個學生的作品集中會包括 3-10 套手繪 Look。
2. 設計師商業(yè)計劃書：
在確定自己品牌的風格定位后，Austin 老師將從商業(yè)方面教會大家 ，作為一名設計師，如何與時尚買手，時尚編輯，時尚公關，時尚博主，造型師等擔任重要職責的從業(yè)者打交道，并幫助大家將自己的時尚品牌推向市場。
適合人群
希望申請PARSONS的同學
希望未來就業(yè)于時尚方向的同學
對藝術設計感興趣的，正在籌備作品集的同學
授課時間及形式
11月21日-12月13日 線上授課
專業(yè)方向
服裝設計、時尚類專業(yè)
課程核心解析
Day 1
時尚行業(yè)生態(tài)圈：設計師，造型師，買手，時尚編輯，時尚公關，時尚博主，模特等職業(yè)在時尚行業(yè)生態(tài)圈中擔任的角色，以及工作內(nèi)容。
Day 2
設計師深度剖析&案例分析：從不同的角度深度分析在當下的經(jīng)濟環(huán)境 里設計師如何運營自己的品牌。
Day 3
設計師的靈感來源&設計師綜合素養(yǎng)培訓（上）
Day 4
設計師的靈感來源&設計師綜合素養(yǎng)培訓（下）
Day 5
造型師深度剖析：造型師的基本素養(yǎng)&如何成為一名優(yōu)秀的造型師
Day 6
時尚買手店的運營模式&時尚買手的職責&時裝周存在的意義
Day 7
什么是時尚公關&時尚公關在時尚行業(yè)中發(fā)揮的作用
Day 8
設計師如何將靈感與自己獨有的設計理念融合（上）
Day 9
設計師如何將靈感與自己獨有的設計理念融合（下）
Day 10
時尚編輯在時尚生態(tài)圈中的職責&如何成為一位優(yōu)秀的時尚編輯
Day 11
時尚博主的基本素養(yǎng)&如何成為一名時尚博主
Day 12
實戰(zhàn)經(jīng)歷：什么是時尚品牌的整合營銷傳播
Day 13
Final review & 學生分享
Q：ACG是如何發(fā)現(xiàn)國內(nèi)藝術學生的短板？
A：ACG多年來邀請了藝術與設計專業(yè)頂尖院校的老師和行業(yè)精英來華做高校巡講，并帶來工作坊。在進入高校的活動中，我們發(fā)現(xiàn)了中國學生相比外國學生的特色、優(yōu)勢、差異性與短板、中國學生的固有思維、目的型創(chuàng)作、體制內(nèi)課程的局限性。在活動后的問答環(huán)節(jié)中，很多學生都會提問教授的靈感來源、自己的職業(yè)規(guī)劃等實際問題。此外，很多剛剛出國留學的同學由于國內(nèi)外學制的差別，再加上對新鮮環(huán)境的陌生感，對于留學生活不能適應，導致對國外課程理解困難。
Q：ACG大師班如何填補國內(nèi)外學生差距？
A：為了解決這些難題，開拓學生思路，鼓勵學生突破慣性思維，為將要出國留學的學生解決過渡剛需，以及針對已經(jīng)在國內(nèi)的年輕設計師，ACG邀請名校教授，令學生以大師班的形式不出境體驗國外大學的學習節(jié)奏、強度、氛圍。
Q：ACG大師班課程有什么優(yōu)勢？
A：ACG大師班課程六大優(yōu)勢：
○ 授課老師：在職教師教育經(jīng)驗、工作經(jīng)驗豐富。
○ 創(chuàng)新精神：教授們有著與其他教授不同的特點，他們樂于嘗試新鮮工具，技法分享，全新創(chuàng)作方法與理念也給同學們開辟了一條新的創(chuàng)作思路。
○ 啟發(fā)靈感：老師鼓勵學生觀察生活，靈感從觀察中獲得，啟發(fā)和滲透思維方法。
○ 分析能力：老師帶著學生從多角度、維度、系統(tǒng)性分析，同時鼓勵學生敢于自我批判，發(fā)現(xiàn)自己的不足，突破自我。
○ 知識點拔高：提高課程難度，在讓學生創(chuàng)作的作品集顯得鶴立雞群的同時，也能讓學生提前適應大學課程的難度。
○ 不出國門：能夠免除時間行程有限、車馬勞頓、食宿不慣等困擾。
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