全方位多角度解析「建筑設(shè)計(jì)」專業(yè)：什么是建筑設(shè)計(jì)？國(guó)外建筑設(shè)計(jì)要讀多久？就業(yè)前景如何？國(guó)外院校推薦？建筑設(shè)計(jì)作品集建議？
本期的專業(yè)介紹中，我們將圍繞建筑設(shè)計(jì)從國(guó)外院校的專業(yè)定位、核心課程、學(xué)制設(shè)立以及學(xué)校推薦四個(gè)方面，全方位為大家解讀建筑設(shè)計(jì)及其海外留學(xué)的相關(guān)信息。大家記得收藏起來(lái)~
NO.1 建筑設(shè)計(jì)是什么？
? what 建筑設(shè)計(jì)？
建筑設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師在對(duì)于人、環(huán)境、用途和經(jīng)濟(jì)等多方面進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上，研究建筑物及其周圍環(huán)境，并將其付諸實(shí)際的過(guò)程。這是一個(gè)以實(shí)用為目標(biāo)，以人文、藝術(shù)為指導(dǎo)的綜合性過(guò)程。
由于專業(yè)技術(shù)與人文兼顧的特性，建筑設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)師有著極高的要求，一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師不但要有著嫻熟的操作各個(gè)軟件的能力，還要有著扎實(shí)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)思維體系。每個(gè)國(guó)家的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的課程培養(yǎng)體系有著很大的區(qū)別，課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)各有不同。
? 建筑設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程設(shè)置？
建筑史，素描，色彩，建筑設(shè)計(jì)，建筑材料，建筑力學(xué)，理論力學(xué)，材料力學(xué)，建筑構(gòu)造，公共建筑設(shè)計(jì)原理，3D MAX，CAD，土木工程施工，建筑工程經(jīng)濟(jì)，建筑設(shè)備，園林設(shè)計(jì)原理，建筑防火設(shè)計(jì)，建筑節(jié)能，城市規(guī)劃原理，城市空間設(shè)計(jì)，居住區(qū)規(guī)劃與住宅設(shè)計(jì)。
ACG導(dǎo)師專訪：曾任曼徹斯特建筑學(xué)院導(dǎo)師的她，帶你走進(jìn)國(guó)外不一樣的建筑專業(yè)！
NO.2 國(guó)外建筑設(shè)計(jì)要讀多久？
? 美國(guó)本科：2種學(xué)制（“4+2制”、“5年制”）
學(xué)制1：“4+2制”
這一種學(xué)制在前兩年是不分專業(yè)的，學(xué)生往往先拿到一個(gè)四年制的非專業(yè)學(xué)位Pre-professional architecture degree，此類學(xué)位細(xì)分一般有BS in Architecture,BS in Architectural Studies,BA in Architecture等等。
第一年的學(xué)習(xí)基本上是與建筑無(wú)關(guān)的基礎(chǔ)課或核心課，從第二年才開(kāi)始加入建筑課程。讀完此學(xué)位，需要再讀兩年才可以拿到這條路線上的第一個(gè)專業(yè)學(xué)位(Professional architecture degree)，這種學(xué)位稱為M.Arch，這樣的路線被稱作”four-plus-two”program(4+2，共6年)
學(xué)制2：“5年制”
這和國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的本科建筑專業(yè)相似，學(xué)生從第一年開(kāi)始就是專業(yè)的建筑課程，申請(qǐng)者往往在入學(xué)之前就決定自己的專業(yè)。
? 美國(guó)研究生：
與美國(guó)建筑的本科學(xué)制相似，研究生也分兩種：
如果本科是建筑專業(yè)的，即有B.Arch學(xué)位，那么通過(guò)平均學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年的項(xiàng)目獲得Post-professional architecture degree，一般把這種Master學(xué)位稱為M.Arch II。
如果本科學(xué)位不是建筑的，則和走4+2路線的一樣，要先用兩年時(shí)間取得M.Arch，然后才能讀M.Arch II，雖然前者也是我們國(guó)家認(rèn)可的碩士學(xué)位，但一般來(lái)說(shuō)，要讀完P(guān)ost-professional architecture degree并有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才可以在美國(guó)考取建筑師執(zhí)照。
NO.3 建筑設(shè)計(jì)就業(yè)前景如何？
建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)寬口徑的學(xué)科，因?yàn)閷I(yè)本身課程設(shè)計(jì)上的廣泛性，學(xué)生所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能夠運(yùn)用于多個(gè)領(lǐng)域，不單單是建筑本身：建筑師，城市規(guī)劃師，景觀建筑師，繪圖設(shè)計(jì)人員等都是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)出身的學(xué)生適合并且能夠勝任的職位。
對(duì)于職業(yè)的選擇，ACG小編的建議是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就盡早的開(kāi)始思考并探索自己未來(lái)的職業(yè)喜好和可能性，并提早為職業(yè)做準(zhǔn)備，保證自己順利的過(guò)渡到實(shí)踐當(dāng)中，將自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。
NO.4 國(guó)外院校推薦
? 美國(guó)：多元、包容類
哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)的建筑系只開(kāi)設(shè)研究生項(xiàng)目，其中建筑設(shè)計(jì)課程（Design Studio）是學(xué)習(xí)和探索的核心。注重關(guān)鍵問(wèn)題的分析，強(qiáng)調(diào)對(duì)視覺(jué)、理論、歷史、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。
哥倫比亞大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)建筑規(guī)劃及保護(hù)研究生院創(chuàng)立于1881年，提供建筑學(xué)碩士、高級(jí)建筑設(shè)計(jì)科學(xué)碩士和建筑學(xué)博士三種學(xué)位。建筑學(xué)碩士Mater of Architecture是一個(gè)三年的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位。
這個(gè)項(xiàng)目的教育強(qiáng)調(diào)將在校的建筑理念與實(shí)踐與歷史和當(dāng)代現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)解決當(dāng)下建筑問(wèn)題。課程設(shè)置涵蓋建筑、城市規(guī)劃、歷史保護(hù)三個(gè)方面，從studio，architectural techniques, history theory, visual study 等方面來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)性。
? 美國(guó)：學(xué)術(shù)、研究類
羅德島藝術(shù)學(xué)院（RISD）
RISD提供建筑設(shè)計(jì)的本科和碩士項(xiàng)目，本科階段會(huì)學(xué)習(xí)所有含金量極其高的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)內(nèi)容，研究生階段課程會(huì)相對(duì)多元化。RISD非常注重概念邏輯、理論和歷史學(xué)術(shù)上的研究，強(qiáng)調(diào)過(guò)程、藝術(shù)感受和社會(huì)與道德責(zé)任。
麻省理工學(xué)院（MIT）
MIT的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)講求建筑（Architecture）、科學(xué)（science）、技術(shù)（Technology）等多學(xué)科間的跨專業(yè)交叉。學(xué)校為學(xué)生提供各個(gè)領(lǐng)域最為前沿和尖端的資源，供學(xué)生發(fā)揮和利用。
學(xué)生往往會(huì)經(jīng)歷core studio和optional studio兩個(gè)階段的訓(xùn)練，前者幫助學(xué)生建立良好扎實(shí)的建筑學(xué)基本功，后者為學(xué)生提供自主發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，學(xué)生的選擇自由度非常高。
? 英國(guó)：學(xué)院派、重視理論
劍橋大學(xué)
劍橋建筑系的本科隸屬于英國(guó)的RIBA I制度，教學(xué)風(fēng)格是典型的英式風(fēng)格，注重理論知識(shí)的研究分析。其研究生項(xiàng)目與其他學(xué)校的有不同，它并不注重于建筑設(shè)計(jì)，而是更多的注重理論研究，所以學(xué)位上稱為MPhil，設(shè)有一年和兩年學(xué)制，兩年的項(xiàng)目也隸屬RIBA II。
愛(ài)丁堡大學(xué)
愛(ài)丁堡的建筑專業(yè)偏向傳統(tǒng)的建筑教育。本科課程的學(xué)習(xí)是了解建筑過(guò)去的意義、批判當(dāng)代建筑、并運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)，預(yù)測(cè)分析未來(lái)的建筑環(huán)境的形成，主要側(cè)重建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。愛(ài)丁堡的建筑設(shè)計(jì)研究生，是兩年制的，主要側(cè)重點(diǎn)是城市與建筑設(shè)計(jì)。
? 英國(guó)：先鋒派、創(chuàng)新發(fā)揮類
AA建筑聯(lián)盟學(xué)院
AA是英國(guó)最古老的建筑學(xué)獨(dú)立院校，因?yàn)閷W(xué)校本身所具備的先鋒性，它的學(xué)制設(shè)置非常不走尋常路！與一般大學(xué)按“年”為單位不同，AA以項(xiàng)目為單位設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。
什么是First Year Studio ＋AA Unit System？
First Year Studio與一般大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)年相似，是用來(lái)打基礎(chǔ)的，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做各方面的知識(shí)準(zhǔn)備。AA Unit System又包括：Intermediate Units和Diploma Units。
在Intermediate Units中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇自己研究的領(lǐng)域和課題。同時(shí)，學(xué)生會(huì)進(jìn)行大量技能性的訓(xùn)練以提高自己的設(shè)計(jì)能力。再經(jīng)歷一系列充分的準(zhǔn)備后，學(xué)生就迎來(lái)了最后一個(gè)階段的diploma units。
需要注意的是從AA本科畢業(yè)之后拿到的是文憑而非學(xué)士學(xué)歷，即便如此，拿到AA的文憑的學(xué)生在業(yè)內(nèi)也是倍受認(rèn)可和推崇，他們的專業(yè)能力不亞于甚至高于很多具有政府認(rèn)證學(xué)歷的同行。
NO.5 建筑設(shè)計(jì)作品集建議
? 找準(zhǔn)方向
首先，要弄清你申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校在這個(gè)專業(yè)上所提倡并且偏好的風(fēng)格及理念，申請(qǐng)專業(yè)所提交的作品集存在的意義和最終的目的是代表你接受校方的認(rèn)可。如果完全不受限制的天馬行空的進(jìn)行創(chuàng)作，即使你的作品集本身是很優(yōu)秀的，但因?yàn)榕c學(xué)校的要求背道而馳，你也會(huì)面臨被拒的結(jié)果。
? 深度調(diào)研
對(duì)于建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，調(diào)研往往是將設(shè)計(jì)付諸于行動(dòng)的第一步，也是基礎(chǔ)。離開(kāi)實(shí)際調(diào)研的設(shè)計(jì)，最終是不能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際的，這樣的作品最終也就喪失了設(shè)計(jì)的意義。
在調(diào)研過(guò)程中很多同學(xué)都存在一個(gè)致命的誤區(qū)：追求全面和詳盡。在這里我們并不是要否認(rèn)調(diào)研內(nèi)容詳實(shí)所帶來(lái)的好處，但一味的追求信息的廣泛，反而會(huì)使我們擁有太多零碎的顧慮，從而分散我們實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)的精力。
所以在做調(diào)研初期，大家一定要弄清自己項(xiàng)目的主題和目標(biāo)是什么，再結(jié)合項(xiàng)目的一些特性進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)施，在對(duì)決定性因素有所了解之后，再去進(jìn)行輔助因素的調(diào)查。這樣不會(huì)讓你的思路在一開(kāi)始就偏離軌道。
? 邏輯清晰
邏輯對(duì)于作品集是一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)，也是我們中國(guó)考生最容易忽視的地方。對(duì)于一個(gè)邏輯清晰的作品集，概括總結(jié)下來(lái)往往包含“完整性”、“因果明了”、“主次分明”這三個(gè)特點(diǎn)。
“完整性”：作品集是呈現(xiàn)你設(shè)計(jì)作品從無(wú)到有的一個(gè)載體，應(yīng)當(dāng)包含整個(gè)項(xiàng)目孕育、成長(zhǎng)、成熟各個(gè)過(guò)程。在概念方案演變或者靈感思路推敲的過(guò)程中，一定要把每一步的過(guò)程都表達(dá)出來(lái)，讓觀眾清晰地看到作者的推敲和演變過(guò)程或者項(xiàng)目的整體運(yùn)行過(guò)程。
“因果明了”：在設(shè)計(jì)形成最終方案之前，一定要是充分和具有說(shuō)服力的調(diào)研分析，同時(shí)，有強(qiáng)有力的分析作為支撐。每一個(gè)步驟的推進(jìn)都要有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明和推演。
“主次分明”：一個(gè)項(xiàng)目中的內(nèi)容很多，作為申請(qǐng)作品集，不可能一個(gè)項(xiàng)目中的所有細(xì)節(jié)都詳盡的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)主次是非常重要的。什么是需要呈現(xiàn)的，什么是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，這些考量都需要在作品集中有所體現(xiàn)。
