景觀設(shè)計(jì)通?？梢詤f(xié)調(diào)自然環(huán)境與人類之間的關(guān)系，改善和提高城市及社區(qū)的環(huán)境，從而建立人與自然、文化之間的生態(tài)平衡。今天，我們請到了景觀建筑明星老師——魯老師，來分享他的經(jīng)歷以及和景觀設(shè)計(jì)的不解之緣。
在之前，景觀設(shè)計(jì)在人們眼中通常是服務(wù)于個人的，美學(xué)意義上的主觀滿足；但隨著社會的發(fā)展，景觀設(shè)計(jì)的角色越來越重要，逐漸成為城市建設(shè)和人類生活環(huán)境中的組成部分，為大眾提供多層次、多方位的生活空間。景觀設(shè)計(jì)通常可以協(xié)調(diào)自然環(huán)境與人類之間的關(guān)系，改善和提高城市及社區(qū)的環(huán)境，從而建立人與自然、文化之間的生態(tài)平衡。
今天，我們請到了景觀建筑明星老師——魯老師，來分享他的經(jīng)歷以及和景觀設(shè)計(jì)的不解之緣。看看他是怎么說的吧！
魯老師
澳洲皇家墨爾本理工大學(xué)
景觀建筑碩士
? 曾任國家林業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查規(guī)劃院國家旅游規(guī)劃局景觀設(shè)計(jì)師
? Royal Melbourne Institute of Technology University
Master of landscape architecture
? 2018 HASSELL studio Internship
? 2019 TRACT studio Internship
【1】一路走來
Q: 在您選擇讀這個專業(yè)的過程中是一帆風(fēng)順的嗎？有遇到什么阻力嗎？
A：我在讀設(shè)計(jì)專業(yè)的路上肯定不是一帆風(fēng)順的呀，其實(shí)不光是我們景觀建筑的設(shè)計(jì)，其實(shí)任何專業(yè)都有自己的專業(yè)難點(diǎn)，正所謂各家都有本難念的經(jīng)，沒有任何東西是不需要努力得來的。
阻力的話要說在大三的時候了，其實(shí)也不算吧，因?yàn)樵谀莻€時候從傳統(tǒng)意義上來說，我在學(xué)校里并不是一個“好學(xué)生”，在本科時候做設(shè)計(jì)也是不會很按照傳統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)的套路來做，所以會造成班里同學(xué)對的做設(shè)計(jì)的思路不理解，從而他們會覺得我在設(shè)計(jì)方面并不“符合所謂老師的標(biāo)準(zhǔn)”，從大三開始我自己一個人開始準(zhǔn)備作品集翻譯英文一系列東西都靠自己，也沒有報(bào)名輔導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)之類的，所以當(dāng)時我的同學(xué)會以為我是“癡人說夢”，只有我的家人支持我。不過到現(xiàn)在來看，反而是這些阻力幫助了我變得更好，我很感謝他們。
Q：您覺得在海外學(xué)習(xí)景觀或建筑設(shè)計(jì)有什么優(yōu)勢呢？
A: 我認(rèn)為在海外學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢在于資源，任何類型的資源吧，比如在一些好的建筑學(xué)院，學(xué)校會提供很多很寶貴的在世界知名建筑會所實(shí)習(xí)，甚至在他們公司上整學(xué)年或者一學(xué)期課的機(jī)會。
【2】走進(jìn)ACG
Q：您曾經(jīng)作為一個設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，是什么原因讓您在畢業(yè)后走上教書育人的道路？
A: 最初在我自己出國的階段是我自己克服了很多迷茫和疑惑，但當(dāng)我進(jìn)入RMIT的建筑學(xué)院之后發(fā)現(xiàn)幾乎80%的中國學(xué)生都是通過輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)完成的作品集申請到的offer，而且確實(shí)在適應(yīng)教學(xué)方法方面相比于我這種“白手起家”的人會更有優(yōu)勢；還有一點(diǎn)是在現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)中保持academic的頭腦是非常重要的，可以讓一個設(shè)計(jì)師保持應(yīng)有的活力和想象力。
Q: 和ACG是如何結(jié)緣的呢？為什么會選擇ACG？
A: 選擇ACG是因?yàn)閷τ谶@里我們的大空間工作室的運(yùn)營狀況和成員狀態(tài)很滿意吧。
【3】專業(yè)設(shè)計(jì)師
Q：您自己在創(chuàng)作中會遇到什么樣的瓶頸，一般會如何解決？
A: 會有出現(xiàn)邏輯整理清楚后，發(fā)現(xiàn)落腳設(shè)計(jì)時有些難辦，這種時候我都會把注意力挪走把腦子從設(shè)計(jì)上拔出來，也許從生活別的方面能得到更好的靈感，然后再繼續(xù)做就好。
Q: 能否以您的專業(yè)角度來談一談在建筑設(shè)計(jì)方面有哪些跨界思維可以用來參考？
A: 比如時尚設(shè)計(jì)，政權(quán)，性別，珠寶設(shè)計(jì)，其他任何的藝術(shù)性以及生活方面涉及到的東西都可以進(jìn)行跨界，我認(rèn)為設(shè)計(jì)無止境。
Q: 以您的專業(yè)角度來講，北京哪個著名的景觀或建筑是您喜歡的，能講講為什么嗎？
A: 對于我來說，是四合院和胡同，首先作為一個地道的北京孩子來說，這些是我的記憶本源，而且也是我走起來最舒服的地方，也是做設(shè)計(jì)最根本的兩樣?xùn)|西對我來說，一個是使用者的舒適感和歸屬感。
Q: 在您看來，在進(jìn)行一些建筑及景觀設(shè)計(jì)時，該如何平衡好美觀性和人群參與/互動性？
A: 我認(rèn)為重點(diǎn)在于給人們他們想要的，這里指的人們是指當(dāng)?shù)氐木用窈蛯?shí)際使用者，再厲害的設(shè)計(jì)師不可能比真正生活在本地的人對于場地更有發(fā)言權(quán)。
【4】教書育人
Q: 您在教學(xué)過程中，有沒有印象比較深刻的學(xué)生？
A: 有的。
一位女生，看似文文弱弱的但是做起項(xiàng)目來可比男的都不拖泥帶水，說有進(jìn)度就有進(jìn)度，能說到做到，讓我非常的欣賞，而且做的項(xiàng)目其中我?guī)У囊粋€主題的選題非常有挑戰(zhàn)性，而且完成度很高，是在用景觀/建筑設(shè)計(jì)的方式來探討現(xiàn)在圍繞世界的女權(quán)平衡以及一些相關(guān)的政權(quán)的問題。其實(shí)也是回國帶學(xué)生的經(jīng)歷讓我突然覺得好像某些方面國內(nèi)的學(xué)生真的是陰盛陽衰，女生學(xué)習(xí)做起項(xiàng)目來反倒更能吃苦鉆研，這是讓我真的沒想到的。
Q：當(dāng)您遇到背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特點(diǎn)各異的學(xué)生，您是怎樣開展教學(xué)的？會注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？
A: 我認(rèn)為主要在于引導(dǎo)，因?yàn)樵诂F(xiàn)階段的本科生都會有很多自己的想法，就算沒有也能經(jīng)過引導(dǎo)找到適合自己的設(shè)計(jì)角度，因?yàn)樗麄兊念^腦還屬于開化的，正在學(xué)習(xí)的階段，對于新視角的接受都會很高。我會比較注重培養(yǎng)他們的腦力和邏輯性，因?yàn)樵谖铱磥磉@些才是最重要的。
Q: 有什么想跟學(xué)生說的話，關(guān)于城市/建筑/景觀/室內(nèi)設(shè)計(jì)，關(guān)于未來?
A：一是不要拖沓，每天做到自己該做的是對自己應(yīng)有的交代；二是要注重邏輯思考，思維強(qiáng)度決定你的項(xiàng)目強(qiáng)度，乃至你人的強(qiáng)度。
我們在路上不是像驛夫那樣追趕路程，而是像履行家似的沿途觀賞。我們心中不只是想到一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，而且還想到起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔的距離。對我們來說，求學(xué)的本身就是一種樂趣。
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