“無論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)都很重要，特別是將來如果還是希望在藝術(shù)這條路上發(fā)展的話。大家可能印象中覺得純藝是個(gè)很難找工作的專業(yè)，其實(shí)從專業(yè)性來說的話很多地方都是共通的，跨行業(yè)發(fā)展的也很多。”
倫敦藝術(shù)大學(xué)被譽(yù)為世界藝術(shù)教育界的哈佛，而倫藝八所院校中，中央圣馬?。?/span>CSM）排名最為靠前。眾多頂級(jí)設(shè)計(jì)大師畢業(yè)于圣馬丁，更有很多具有影響力的世界級(jí)藝術(shù)家們?cè)谛?zhí)教。雖申請(qǐng)門檻高難度大，卻一直是眾多藝術(shù)生心目中的神仙DREAM UNI！今天的這位主人公就畢業(yè)于英國(guó)中央圣馬丁學(xué)院！
ZHANG
ACG純藝導(dǎo)師
明尼蘇達(dá)圣約翰大學(xué)圣本迪尼克學(xué)院 純藝術(shù) 學(xué)士
倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院 純藝術(shù) 碩士
-工作經(jīng)歷-
Talahi小學(xué)（美國(guó)） 藝術(shù)教育老師
中國(guó)國(guó)際文化交流俱樂部（美國(guó)） 平面設(shè)計(jì)師/項(xiàng)目策劃
圣約翰大學(xué)（美國(guó)） 助教
倫敦藝術(shù)大學(xué)圣馬丁學(xué)院（英國(guó)） VR虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目策劃
旭峰廣告 平面設(shè)計(jì)
-作品/參與項(xiàng)目-
3D線條裝置“String Lines” 圣本迪尼克下沉美術(shù)館（美國(guó)）
“之間”個(gè)人展 南京藝術(shù)中心（中國(guó)）
“Clemens Art Contest” 圣本迪尼克圖書館（美國(guó)）
“Artwork At 16 Pines” Brother Willies‘s Pub（美國(guó)）
“SheFest” 圣本迪尼克圖書館（美國(guó)）
“Art In The Attic” 群展（美國(guó)）
“New Major” 圣本迪尼克下沉美術(shù)館（美國(guó)）
“Nature/Nurture” 圣約翰Alice R.Rogers美術(shù)館（美國(guó)）
“We are HERE we are” Apiary工作室（英國(guó)）
“Tate Exchange” 泰特當(dāng)代美術(shù)館（英國(guó)）
“Becomings” A.P.T美術(shù)館（英國(guó)）
作品參與拍賣會(huì) Lethaby美術(shù)館（英國(guó)）
ACG明星導(dǎo)師專訪 Q&A
Q1：您為何選擇出國(guó)念現(xiàn)在所從事的專業(yè)？
Z：我其實(shí)從很小就很喜歡美術(shù)，當(dāng)時(shí)因?yàn)閻酆镁驼伊藢ｉT的專業(yè)老師去學(xué)，但是學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的藝術(shù)發(fā)展方向好像太過于注重技術(shù)從而部分忽略了思維的培養(yǎng)，特別是當(dāng)時(shí)的老師太過于追尋作畫步驟的對(duì)錯(cuò)，而不贊同在自我風(fēng)格上的尋找，這方面和我所追求的方向產(chǎn)生了矛盾。
后來看了很多國(guó)外藝術(shù)家的作品，有一種為什么中國(guó)藝術(shù)家在國(guó)際藝術(shù)上并不占有很大的比重的疑問，覺得如果不走出去想法和創(chuàng)作都會(huì)有局限，所以就產(chǎn)生了想出國(guó)的想法。
ACG純藝導(dǎo)師 ZHANG
Q2：您當(dāng)時(shí)出國(guó)學(xué)純藝，前期都做了哪些準(zhǔn)備？
Z：因?yàn)橐恢倍加谐掷m(xù)的學(xué)習(xí)，所以在專業(yè)上的準(zhǔn)備并沒有耗費(fèi)太多的時(shí)間，花費(fèi)的比較多的時(shí)間其實(shí)是在研究學(xué)校方面和語言。當(dāng)時(shí)是出國(guó)讀本科，所以在口語和聽力上還是比較有欠缺，這方面花了一些時(shí)間。國(guó)外院校很多風(fēng)格不一，所以在課程配置和風(fēng)格喜好上有專門的去做研究，比較想去可以學(xué)到綜合類藝術(shù)的學(xué)院，出去對(duì)我來說就是從頭開始，所以當(dāng)時(shí)很多類別都很想嘗試。
Q3：純藝專業(yè)國(guó)內(nèi)外專業(yè)環(huán)境有哪有差別？
Z：國(guó)外非常鼓勵(lì)創(chuàng)新，新的思路的發(fā)掘或者新型材料的運(yùn)用，對(duì)于藝術(shù)家個(gè)人風(fēng)格和思維高度非?？粗兀?dāng)代藝術(shù)的表達(dá)并沒有局限于技術(shù)層面，甚至很多作品在有些人看來都不能算的上“藝術(shù)家作品“，但是對(duì)于社會(huì)或者是藝術(shù)家本身的描述非常具有深刻的意義。
藝術(shù)的追求已經(jīng)不僅僅只僅限于形式，意識(shí)和深度才是更重要的部分，這也是中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)圈在逐漸發(fā)展并且非常需要的部分。
張老師作品（未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載）
Q4：您有沒有因?yàn)閷W(xué)純藝在日常中發(fā)生一些有意思的事？
Z：當(dāng)時(shí)有一個(gè)項(xiàng)目是和同學(xué)合作，中間涉及到了部分需要照片的環(huán)節(jié)，主題跟兩性關(guān)系有關(guān)，所以就特地帶著相機(jī)去特拉法加廣場(chǎng)找路人拍攝。但是偏偏我們都是那種不是非常外向的性格，當(dāng)時(shí)天氣挺冷的，為了提早拍攝結(jié)束就利用猜拳的方式來決定誰去說服情侶同意拍攝，結(jié)果一開始都是碰壁，后面碰的壁多了反而灑脫了，還把朋友關(guān)系的誤認(rèn)成了情侶鬧出了笑話。
Q5：您作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的畫師，是什么讓您走上教書育人的道路？
Z：之前一直考慮的還是從事與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生這個(gè)想法是一次很偶然的和朋友聊天，因?yàn)楹芏嗔魧W(xué)生都是有本科國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校經(jīng)歷的，就發(fā)現(xiàn)他們覺得國(guó)內(nèi)現(xiàn)在教學(xué)的發(fā)展有時(shí)候并沒有那么理想化，所以就有了這方面的考慮，再加上當(dāng)時(shí)我自己也受到了教授的很多幫助，覺得能把這個(gè)延續(xù)下去也挺好的。
包括這也是一個(gè)很好的去逐步發(fā)掘和鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)--如何去更好的溝通和引導(dǎo)，這些都是藝術(shù)道路上所需要具備的東西。
張老師作品（未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載）
Q6：和ACG是如何結(jié)緣的呢？為什么會(huì)選擇ACG？
Z：當(dāng)初本科的時(shí)候?qū)W的純藝術(shù)的類別是比較雜的,后期考慮到想要做一個(gè)階段性的提升所以有來咨詢過ACG。當(dāng)時(shí)印象比較深的就是教學(xué)的方式和氛圍，再加上和老師，督導(dǎo)相處的關(guān)系非常融洽就有了來這里工作的想法。因?yàn)楸旧砭褪潜容^喜歡那種其樂融融的感覺，再加上整體也可以提供一個(gè)繼續(xù)創(chuàng)作的大環(huán)境，所以覺得是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
ACG南京校區(qū)部分展示
Q7：您的學(xué)生是怎樣規(guī)劃和選擇專業(yè)及學(xué)校并做出舍?。?/span>
Z：有些學(xué)生在選擇初期就有自己比較喜歡的學(xué)校，這類的學(xué)生一般會(huì)根據(jù)他的自身選擇風(fēng)格比較相近的學(xué)校，或者是比較適合的專業(yè)。
沒有明確目標(biāo)的學(xué)生，一般我會(huì)建議去一些純藝不明確分項(xiàng)的學(xué)校，這樣有利于接觸多種媒體，創(chuàng)作的方式也不會(huì)受到局限。
特別是資源比較好的學(xué)校，會(huì)提供很多合作或者是投展的資源，這樣接觸到更多的資深藝術(shù)家和業(yè)內(nèi)人士，對(duì)往后的發(fā)展也會(huì)起到促進(jìn)的作用。
Q8：當(dāng)您遇到特點(diǎn)各異的學(xué)生，您是怎樣開展教學(xué)的？會(huì)注重學(xué)生哪些技能的挖掘和培養(yǎng)呢？
Z：我比較喜歡去發(fā)掘?qū)W生身上一些特別的地方，比如獨(dú)特的經(jīng)歷或者是思維上與眾不同的地方然后延伸到作品本身上來形成學(xué)生自己的風(fēng)格。因?yàn)槲矣X得藝術(shù)的創(chuàng)作還是依據(jù)與創(chuàng)作者本身，從本身出發(fā)才會(huì)更真實(shí)更有力量。所以學(xué)生思維的拓展與表達(dá)會(huì)更注重，同時(shí)挖掘他們對(duì)于作品的想象力和材料運(yùn)用的能力。
Q9：您自己在創(chuàng)作中會(huì)遇到什么樣的瓶頸，一般會(huì)如何解決？
Z：有時(shí)候就會(huì)有所謂的“沒有靈感”的時(shí)候，其實(shí)靈感的大部分來源是持續(xù)的創(chuàng)造和經(jīng)歷的累積，一般就會(huì)選擇出去走走，遠(yuǎn)離自己熟悉的環(huán)境，讓心靜下來，腦子清空，換一種心態(tài)或者想法去思考之前一些想不通的事情，然后繼續(xù)持續(xù)的創(chuàng)作，在旅行的過程中無論有什么想法都會(huì)記下來，這些都能給之后的創(chuàng)作提供一些素材。
張老師作品（未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載）
Q10：您在這個(gè)行業(yè)中有比較偏愛的大師嗎？
Z：其實(shí)我喜歡的藝術(shù)家還挺多的，因?yàn)楹艽蠖嗨囆g(shù)家的作品都是極具個(gè)人魅力的。如果一定要選的話應(yīng)該是奧拉夫埃里森(Olafur Eliasson)和路易斯布爾喬亞(Louise Bourgeois)。
路易斯布爾喬亞(Louise Bourgeois)
奧拉夫埃里森(Olafur Eliasson)
他們的風(fēng)格差別很大，路易斯布爾喬亞(Louise Bourgeois)是一位極具智慧的女性藝術(shù)家，她的作品都帶有很強(qiáng)的傳達(dá)性和內(nèi)在力量，通過利用金屬，布料等材質(zhì)結(jié)合她自身的經(jīng)歷創(chuàng)作出來的裝置作品能很深的震撼到觀眾的內(nèi)心從而產(chǎn)生情感的聯(lián)系。
路易斯布爾喬亞(Louise Bourgeois)作品
奧拉夫埃里森(Olafur Eliasson)的作品魅力在于結(jié)合很多自然元素和空間結(jié)構(gòu)，把一些很短暫的瞬間存在的視覺感受通過裝置保留。
奧拉夫埃里森(Olafur Eliasson)作品
上學(xué)的時(shí)候很好幾次都去專門看他們的展，每次看完都會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間的思考，重新審視藝術(shù)與空間，經(jīng)歷和觀眾之間的關(guān)系。
Q11：平日是怎么指導(dǎo)學(xué)生的？有什么教學(xué)方法？
Z：我一般比較喜歡先從跟學(xué)生聊天開始尋找主題，溝通通常是最快速和有效的了解學(xué)生風(fēng)格和個(gè)性的方法。
從主題或者創(chuàng)作手法出發(fā)進(jìn)行思維構(gòu)想以及思維導(dǎo)圖的構(gòu)建理清學(xué)生的思路同時(shí)延展出一些更深層次可以表達(dá)的內(nèi)容，這一步通常是比較重要的。然后再結(jié)合一些理論性的背景知識(shí)來做整體的提升。很多時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)想法同時(shí)產(chǎn)生的情況，這個(gè)時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把想法和動(dòng)手結(jié)合通過測(cè)試和組建來進(jìn)行進(jìn)一步的思考。
Q12：學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問題您有什么建議？回國(guó)發(fā)展還是尋求國(guó)外的機(jī)會(huì)？
Z：其實(shí)每個(gè)人的人生計(jì)劃都會(huì)有差異，我覺得首先想好自己想要的是什么是最重要的，這個(gè)也決定了未來的發(fā)展。
無論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)都很重要，特別是將來如果還是希望在藝術(shù)這條路上發(fā)展的話。大家可能印象中覺得純藝是個(gè)很難找工作的專業(yè)，其實(shí)從專業(yè)性來說的話很多地方都是共通的，跨行業(yè)發(fā)展的也很多。
國(guó)內(nèi)的當(dāng)代藝術(shù)其實(shí)還是處于一個(gè)發(fā)展的階段，北上廣現(xiàn)在的藝術(shù)資源也在逐漸增加，其實(shí)發(fā)展的機(jī)會(huì)也是很多的，但是做一個(gè)專職藝術(shù)家的話還是需要一個(gè)前期的積累。國(guó)外是個(gè)成熟的藝術(shù)環(huán)境，美術(shù)館，畫廊都很多，就業(yè)機(jī)會(huì)和資源首先是充足的，相關(guān)專業(yè)都能找到適合自己或者自己想做的工作也有和知名藝術(shù)家合作的機(jī)會(huì)。所以更多的是個(gè)人選擇吧。
更多【純藝專業(yè)】申請(qǐng)解讀
添加 小客服 微信
獲取更多詳情解答！
